了得網管理_供應鏈管理第3版

編輯推薦

1. 在前面增設“知識目標” 和“技能目標”，使讀者能簡明扼要地了解需要掌握的知識點和應該學會的技能；在進入新內容之前有“案例導入” 做鋪墊增加了教材的趣味性2.在文中配有動腦筋、知識卡、小資料等小欄目3後增加了“技能訓練”，內容包括任務描述、任務準備、任務實施、任務評價、任務小結、任務拓展，通過完成任務的過程，讓學生將所學知識融入到實踐中去，做到學以致用，以增強學生實際工作的能力。

內容簡介

本書的主要內容包括：概述、供應鏈設計與供應鏈中的合作關繫、供應鏈采購與物流管理、供應鏈生產管理、供應鏈庫存管理、供應鏈企業的組織結構與業務流程再造、供應鏈管理信息繫統、供應鏈成本管理與績效評價。前面均有“知識目標”和“技能目標”，後面還配有“技能訓練”。本書內容新穎、案例豐富，能結合中等職業教育的特點和市場對物流人纔需求的情況，傳播新觀點、新方法，並注重對學生實際操作能力的培養。本書可作為中等職業學校物流服務與管理專業的教材，也可供從事職業培訓、物流企業管理的人員參考。

一概述課題一供應鏈管理概述一、供應鏈管理的概念二、供應鏈管理的基本內容三、供應鏈管理與傳統管理模式的區別四、供應鏈管理的戰略選擇知識檢驗課題二供應鏈管理的產生與發展一、經濟全球化企業面臨的競爭與挑戰二、企業傳統組織結構弊端三、供應鏈管理模式的產生與發展四、成功案例知識檢驗課題三技能二供應鏈設計與供應鏈中的合作關繫課題一供應鏈的設計一、供應鏈的結構模型二、供應鏈的設計策略三、供應鏈的設計原則四、供應鏈的設計步驟知識檢驗課題二供應鏈管理的層次結構一、戰略（或設計）層二、計劃層三、運作層知識檢驗課題三供應鏈中的合作關繫一、供應鏈合作的牛鞭效應二、供應鏈中有效合作的管理原則三、在供應鏈中建立良好的信任與戰略合作關繫知識檢驗課題四技能三供應鏈采購與物流管理課題一供應鏈管理環境下的物流一、物流在供應鏈管理中的地位二、供應鏈環境下物流管理面臨的主要問題三、供應鏈環境下物流管理的特征四、供應鏈環境下物流資源的有效配置知識檢驗課題二供應鏈采購管理及方法一、采購與采購管理二、供應鏈環境下的采購管理三、供應鏈采購模式與傳統采購模式的區別四、供應鏈采購模式的觀念轉變知識檢驗課題三供應商管理一、供應商管理的目標及戰略二、供應商的評估和選擇三、供應商關繫的管理知識檢驗課題四技能四供應鏈生產管理課題一供應鏈生產計劃管理一、傳統生產計劃二、供應鏈生產計劃三、供應鏈生產計劃的制訂知識檢驗課題二供應鏈生產控制一、傳統生產控制二、供應鏈生產控制三、供應鏈管理環境下生產管理組織模式知識檢驗課題三技能五供應鏈庫存管理課題一供應鏈環境下的庫存控制一、庫存管理的作用二、庫存管理的策略三、供應鏈環境下的庫存控制知識檢驗課題二供應鏈庫存管理策略與方法一、VMI繫統二、聯合庫存管理三、協同式供應鏈庫存管理四、多級庫存的優化控制策略與方法五、成功案例知識檢驗課題三技能訓練供應鏈管理（第3版）六供應鏈企業的組織結構與業務流程再造課題一概述一、傳統企業的組織結構與運作模式二、傳統企業的組織結構與運作模式的弊端知識檢驗課題二供應鏈環境下的企業組織結構與業務流程一、供應鏈環境下企業業務流程的主要特征二、供應鏈企業物流管理組織形式及其變化知識檢驗課題三供應鏈環境下的企業組織結構與業務流程再造一、企業組織結構與業務流程再造概述二、供應鏈管理下與傳統模式企業業務流程比較分析三、企業核心競爭力與物流外包知識檢驗課題四技能七供應鏈管理信息繫統課題一快速反應（QR）繫統一、QR的產生二、QR的應用與發展三、QR的新發展及特點知識檢驗課題二有效客戶反應(ECR)一、ECR的定義二、ECR的產生三、ECR的特點四、ECR的應用原則五、ECR繫統的構建知識檢驗課題三技能八供應鏈成本管理與績效評價課題一供應鏈時間管理與成本管理一、供應鏈時間管理二、供應鏈成本管理三、供應鏈管理中作業成本法四、供應鏈成本控制五、成功案例知識檢驗課題二供應鏈績效評價的體繫與方法一、供應鏈績效評價指標體繫的設計原則二、整個供應鏈業務流程的績效評價指標三、供應鏈企業之間的績效評價指標四、供應鏈績效評價方法知識檢驗課題三技能訓練附錄物流術語彙編參考文獻

前言

中等職業學校物流服務與管理專業教材自2004年出版以來，經過2008年的修訂，內容不斷充實和完善，深受廣大師生和業界讀者的歡迎，取得了較好的社會效益。在本套教材多年的使用、實踐過程中，我們對物流企業的崗位技能要求及用人需要做了深入的調查和了解，廣泛收集了各院校和讀者對本套教材的反饋意見和建議，深感有必要在新形勢下對本套教材從結構到內容方面進行再調整和修訂，以使本套教材更能適應物流行業對人纔的實際要求，更方便廣大師生使用，更適合職業院校學生的培養目標和教學特點。於是，在第2版的基礎上，我們充分借鋻和吸收國內外物流學的基本理論和研究成果後，對本套教材做了新的全面的修訂。修訂後的教材密切結合我國物流業的發展與物流職業教育的實際，充分體現“以學生為主體”“以能力為本位”和“以就業為導向”的理念，按照人纔培養目標與物流服務崗位能力培養的要求，參照物流職業資格標準，突出崗位能力和職業素質培養；淡化專業基礎、專業理論與專業實訓內容的界限，按照物流服務活動相關流程工作崗位的要求重組課程體繫和課程內容；在課程內容設計上，依據物流技術標準和物流工作崗位所需掌握的知識、技能、素質，制訂全新的課程標準和教材內容。同時，在前面增設“知識目標”和“技能目標”，使讀者能簡明扼要地了解需要掌握的知識點和應該學會的技能。增加了“技能訓練”，包括任務描述、任務準備、任務實施、任務評價、任務小結、任務拓展，通過完成任務的過程，讓學生將所學的知識融入到實踐中去，做到學以致用，以增強學生實際工作的能力。《供應鏈管理》第3版由蔣衛華、韋弢勇主編和統校。具體編寫分工如下：韋弢勇一；何俊梅二；盧艷三；覃冠華四；潘波、伍玉坤五；蔣衛華六；曾暉、馬煥方七；王銘崇八。本套教材在編寫過程中，參考和引用了許多專家和學者的研究成果，在此謹對這些專家和學者們表示衷心的感謝，如有些資料的引用由於疏忽未注明出處，編者在此謹表歉意。由於編者水平有限，書中難免有不妥之處，敬請廣大專家和讀者批評指正。編者

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