人寶貴的是有思想而不是有知識。教師對學生不僅要教授知識，還要傳授思想。特別是高校教學，不能光考慮傳授知識性的東西，還要改變死記硬背的狀況，更多地讓學生學會獨立思考，掌握正確的思維方法，並學會靈活運用，學會科學地分析問題，這纔是學校教育精華、關鍵、有益的內容。


   
在財經類院校中，“財政與金融”是一門公共基礎課，為學習其他專業課做準備。多年以來，《財政與金融》教材既介紹財政與金融的基本理論，又介紹中國財政制度、金融制度，兩者往往混在一起。一方面，理論的闡述不完整，大量篇幅用於介紹中國的財政、金融制度；另一方面，容易讓學生誤將中國的財政、金融制度理解為國際上普遍的制度設計。特別是中國目前仍然處於由計劃經濟向市場經濟過渡的時期，不少經濟制度還在進行改革完善，過多地介紹我國的具體做法，不利於學生準確把握基本經濟規律，也不利於培養其科學的思維方法。因此，本次修訂也適當淡化了對我國當前財政、金融制度的介紹，更多地介紹成熟的基本理論。