內容簡介
為貫徹落實*《關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》(教高[2006]16號)文件精神,進一步深化高等職業院校人纔培養模式改革,提高高素質技能型人纔培養水平,推進高等職業教育教學發展,我們立足高職高專教學實際,編著了本教材。
本教材按照突出應用性、實踐性和創新性的原則編寫,力求反映高職高專課程和教學內容體繫改革方向,反映當前教學的新內容,突出基礎理論知識的應用和實踐技能的培養;在兼顧理論和實踐內容的同時,避免“全”而“深”的面面俱到,基礎理論以“應用”為目的,以“必要、夠用”為尺度,以利於學生綜合素質的形成和科學思維方式與創新能力的培養。
在國家“十二五”規劃即將啟動的時刻,在北京,我們將對於公共關繫學教育、教學的*領悟、感觸、期望付諸實施,這是平生暢快的事了12010年春天,一個魅力無比的季節,我即將啟程從中部地區的安徽前往上海,為了公共關繫學專業建設與發展,在高等教育質量工程的建設中,我們從創建精品課程、特色專業、教學成果獎、教研論文等多方努力,終於在精品課程、專業帶頭人與教研改革等方面取得豐碩成果。《公共關繫學》作為2009年省級精品課程,已列入國家精品課程教學資源網,正向*精品課程衝刺,本書就是例證之一。為貫徹落實*《關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》(教高[2006]16號)文件精神,進一步深化高等職業院校人纔培養模式改革,提高高素質技能型人纔培養水平,推進高等職業教育教學發展,我們立足高職高專教學實際,編著了本教材。
本教材按照突出應用性、實踐性和創新性的原則編寫,力求反映高職高專課程和教學內容體繫改革方向,反映當前教學的新內容,突出基礎理論知識的應用和實踐技能的培養;在兼顧理論和實踐內容的同時,避免“全”而“深”的面面俱到,基礎理論以“應用”為目的,以“必要、夠用”為尺度,以利於學生綜合素質的形成和科學思維方式與創新能力的培養。
在國家“十二五”規劃即將啟動的時刻,在北京,我們將對於公共關繫學教育、教學的*領悟、感觸、期望付諸實施,這是平生暢快的事了12010年春天,一個魅力無比的季節,我即將啟程從中部地區的安徽前往上海,為了公共關繫學專業建設與發展,在高等教育質量工程的建設中,我們從創建精品課程、特色專業、教學成果獎、教研論文等多方努力,終於在精品課程、專業帶頭人與教研改革等方面取得豐碩成果。《公共關繫學》作為2009年省級精品課程,已列入國家精品課程教學資源網,正向*精品課程衝刺,本書就是例證之一。
為了在公關教育、教學中取得新的進展,本書在國際通行的職業教育領域引人公關教育的模塊、任務驅動、工學結合等新型手段,與國家職業資格標準相銜接,試圖走出一條公關職業教育的新路徑。
本教材按照突出應用性、實踐性和創新性的原則編寫,力求反映高職高專課程和教學內容體繫改革方向,反映當前教學的新內容,突出基礎理論知識的應用和實踐技能的培養;在兼顧理論和實踐內容的同時,避免“全”而“深”的面面俱到,基礎理論以“應用”為目的,以“必要、夠用”為尺度,以利於學生綜合素質的形成和科學思維方式與創新能力的培養。
在國家“十二五”規劃即將啟動的時刻,在北京,我們將對於公共關繫學教育、教學的*領悟、感觸、期望付諸實施,這是平生暢快的事了12010年春天,一個魅力無比的季節,我即將啟程從中部地區的安徽前往上海,為了公共關繫學專業建設與發展,在高等教育質量工程的建設中,我們從創建精品課程、特色專業、教學成果獎、教研論文等多方努力,終於在精品課程、專業帶頭人與教研改革等方面取得豐碩成果。《公共關繫學》作為2009年省級精品課程,已列入國家精品課程教學資源網,正向*精品課程衝刺,本書就是例證之一。為貫徹落實*《關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》(教高[2006]16號)文件精神,進一步深化高等職業院校人纔培養模式改革,提高高素質技能型人纔培養水平,推進高等職業教育教學發展,我們立足高職高專教學實際,編著了本教材。
本教材按照突出應用性、實踐性和創新性的原則編寫,力求反映高職高專課程和教學內容體繫改革方向,反映當前教學的新內容,突出基礎理論知識的應用和實踐技能的培養;在兼顧理論和實踐內容的同時,避免“全”而“深”的面面俱到,基礎理論以“應用”為目的,以“必要、夠用”為尺度,以利於學生綜合素質的形成和科學思維方式與創新能力的培養。
在國家“十二五”規劃即將啟動的時刻,在北京,我們將對於公共關繫學教育、教學的*領悟、感觸、期望付諸實施,這是平生暢快的事了12010年春天,一個魅力無比的季節,我即將啟程從中部地區的安徽前往上海,為了公共關繫學專業建設與發展,在高等教育質量工程的建設中,我們從創建精品課程、特色專業、教學成果獎、教研論文等多方努力,終於在精品課程、專業帶頭人與教研改革等方面取得豐碩成果。《公共關繫學》作為2009年省級精品課程,已列入國家精品課程教學資源網,正向*精品課程衝刺,本書就是例證之一。
為了在公關教育、教學中取得新的進展,本書在國際通行的職業教育領域引人公關教育的模塊、任務驅動、工學結合等新型手段,與國家職業資格標準相銜接,試圖走出一條公關職業教育的新路徑。