目  錄

部分  設計概述
章 新媒體設計師  2
第二章 設計過程  14
第二部分  設計要素   
第三章 空間  28
第四章 線  41
第五章 形狀  55
第六章 明度  65
第七章 紋理/質感  78
第八章 色彩  89
第九章 色彩的運用  99
第三部分  要素結合
第十章 構圖和布局  114
第十一章 視覺平衡  125
第十二章 透視  136
第十三章 重復與韻律  144
第十四章 聯繫/聯想  151
第十五章 抽像化  159
第十六章 風格  166
第十七章 強調  173
第十八章 字體設計  180
第四部分  非靜態設計   
第十九章 將時間作為一種設計要素  192
第二十章 交互設計  200
第二十一章 多媒體技術整合傳播  206
術語表    216

前  言
導言
《新媒體設計基礎(第2版)》所包含的內容對那些在不斷湧現和發展的新媒體工作的人們來說極為重要。這些新媒體包括網頁、交互視頻播放、電子遊戲以及一繫列其他設計應用。設計領域的專家常常被迫與科學技術賽跑。為了避免落伍，他們必須花費時間學習使用新版軟件和技術工具，而且不斷地廣泛涉獵設計技巧。《新媒體設計基礎(第2版)》第2版面向新媒體設計專業學習者，闡釋了藝術設計要素以及其所產生作用的心理學機制和視覺傳播過程。《新媒體設計基礎(第2版)》適用於初級到中級的設計者，也適用於那些需要了解視覺設計入門理論知識的非設計專業讀者。
發展趨勢
幾乎每天我們都能聽到這樣的論斷：新的技術發展和進步將會更進一步模糊我們用於交流的各種方式之間的界限。終，所謂的新媒體不僅是一種媒體，更是一種將越來越多的傳播方式與工具融合起來的多媒體平臺。
從表面上來看，這種發展趨勢似乎使媒體設計師的工作變得更簡單化。因為所有形態的媒介都將基於同一個數字化信息傳播平臺。但實際上，當每一種傳播方式都演變得越來越同質化的時候，傳統的舊媒體所具有的特性也將不斷地被添加到所謂的新媒體中去。與其說事情變得簡單，倒不如說新媒體設計師要考慮的問題變得更復雜了。
《新媒體設計基礎(第2版)》描述了各種設計藝術傳播方式的諸多原理、特性及應用，以便媒介藝術設計師能夠識別當下與未來發展的相關問題，在設計項目領域能夠相應地作出明智的選擇。《新媒體設計基礎(第2版)》不僅總結媒介信息藝術設計的普遍規律，也提供有關知識與實用技法，以及關注新媒體發展趨勢的相關信息，幫助設計師和《新媒體設計基礎(第2版)》讀者應對未來不可避免的發展變化。
著書背景
近，一大批新的設計學生湧入學校。這些新生代的學生們有志成為自如運用新媒體技術的媒介設計師或視覺傳播專家。他們對待設計的範式和方式與以往傳統的藝術家和設計師很不同。正是由於這些不同，那些以學習設計概念為主的教材，對於現在這些學生來說有點難。更糟糕的是，另一類教材更關注特定軟件的應用(例如Photoshop、Dreamweaver)，很少會講解設計概念，以幫助學習者加深對媒介設計的理解。
從一開始，《新媒體設計基礎(第2版)》就致力於面向數字化新媒體傳播設計專業的學生，幫助其迅速理解並運用有關概念、原理，從而呈現設計傳達的關鍵要素和方法。除了對設計要素進行定義，並以可視化圖形的形式展示案例，《新媒體設計基礎(第2版)》還闡釋視覺傳播要素的特征，希望學習者憑借直覺圖例吸收這些繫統知識，學習專業術語，並理解其為何具有這樣的設計傳播效用。同時，以示範教學方式來講解它是如何被運用在新媒體設計項目中的。此外，《新媒體設計基礎(第2版)》對視覺要素在數字媒介環境下的轉型也做了闡述。 
由於這種特別的呈現方式，《新媒體設計基礎(第2版)》所收集的資料和研究成果涉及了多個不同領域，包括美學、藝術設計、認知心理學、媒介物理學，以及信息傳播科技等領域。《新媒體設計基礎(第2版)》是這些相關研究的歸總，內容呈現方式充分考慮了新媒體設計專業學生的學習興趣與方式。
使用《新媒體設計基礎(第2版)》的學生至少有過使用某種計算機圖形圖像處理軟件的經驗，雖然這一要求並不是的。除此以外，並無其他涉及藝術設計和媒介技術使用經驗的要求。
《新媒體設計基礎(第2版)》結構
每一章都包含以下部分：
對主題的介紹；
主題的深度闡述；
相關概念與原理說明；
該主題在設計創作項目中的應用案例；
與主題相關的動手練習；
復習題。
《新媒體設計基礎(第2版)》分為四大部分。
部分介紹新媒體的本質，以及有關新媒體視覺傳播設計中的重要概念和原理。
第二部分關注的是設計的要素，如線條、形狀和色彩等新媒體設計要素。這些要素是設計師用來構建設計的建築材料和工具。
第三部分將重點放在如何在設計中使用平衡、風格和強調等概念與技法，對上述的設計要素進行整合，創造滿意的設計作品。
第四部分探討非靜態設計要素，如運動、導航及其他媒介形式的導入。
每一部分的內容均基於對前文的理解和掌握，從而使學生循序漸進地學習、領悟。
在章中，讀者將會學習新媒體的本質、特征，以及它與傳統媒體在視覺傳播上的相似與不同。關於新媒體的內容還包括技術的進步，例如無線通信的應用以及移動設備的發展。此外，學生和設計師將會學習成功有效的工作方式。
第二章將為學生逐步呈現新媒體視覺設計過程，並對設計過程的每一步詳細地作出定義和解釋，特別指出每個應用步驟對下一步的設計應用效果的影響。
從第三章開始，將跨入《新媒體設計基礎(第2版)》關於設計要素原理的第二部分內容。在這一章中，讀者將學習空間的概念，它是視覺要素的基石，也是所有設計的語境。本章使用通俗的語言和清晰的定義，讓學生理素的使用及其在所有設計中的基礎性地位。本章特別關注新媒體顯示屏幕大小的變化與空間設計的關繫。學生將了解設計原理的空間大小關繫、正負空間、版式布局及幻覺空間等，理解這些概念如何影響我們對設計作品的感知。
在第四章中，讀者將會讀到素在設計中的運用。在這一章中，學生也將學習如何運用線條表現其他視覺設計傳播概念，例如輪廓、方向、體積、明暗以及底紋等應用原理。
在第五章中，讀者將學素以及它在視覺傳播設計中的運用。本章的文本和案例闡明人們對世界的感知實際上是通過形狀關繫來實現的。本章涉及識別與認知等概念，以及識別形狀、聚集以及正負空間等與設計的關繫。
在第六章中，讀者通過學習理解明度概念以及它在設計中的功用。學生將學習光線是怎樣影響明度的，以及不同的明暗度對同一個設計效果的影響。學生還將學到明度是如何傳達光線和距離等其他視覺要素的。
第七章談及圖像中的紋理在設計中的使用技法。在本章中，學生將會學習如何有效使用紋理，避免那些與該設計要素相關的陷阱。此外，本章還會著重舉例講授設計軟件中濾鏡工具的使用以及運用各個軟件制作紋理的要點。
在第八章中，讀者將會學習色彩學原理相關的一些術語，包括可見光譜、色環以及加色法和減色法的區別。本章也談及色彩的屬性，包括色相、明度和純度等概述。
第九章深入探討色彩這一重要設計傳播要素，重點解讀色彩各要素在視覺傳播中的運用。本章也談到色彩使用的其他方面，例如色彩關繫、色彩感知以及色彩命名規範等。學生也將從實例中學習相關概念知識與使用，例如色溫、顏色與情緒之間的聯繫以及它的文化像征意義。
從第十章起，《新媒體設計基礎(第2版)》進入第三部分，講授如何將上述章節所提及的設計各要素與創意和布局結合，創造出更復雜、更有視覺效果的新媒體設計項目。本章通過介紹布局和統一在設計中的使用來說明構圖這一重要概念。
在第十一章中，讀者將會了解平衡在空間以及其素(如色彩和明度)中的設計應用繫統知識。
第十二章主要闡述透視學原理，並列舉各類透視方法。學生還將學習繪制透視效果的基本技巧以及人們感知透視關繫的法則，包括一點透視、兩點透視以及等角透視原理。
第十三章主要介紹重復和韻律在設計中的運用，也涉及如何通過重復和改變重復來制造強調等相關話題。本章還將介紹視覺要素的聚集和聯繫，以及在整個設計項目中如何建立一種持續使用的視覺詞彙體繫。
在第十四章中，讀者將會學習聯繫與聯想要素在視覺傳播中的功能與應用。本章主要探討的話題包括意義聯繫、視覺同其他感官的聯繫，以及觀者個人與作品的聯繫等。本章將單獨介紹羅蘭?巴特創立的符號學圖像分析法，使得學生能夠運用圖像修辭分析方法去解析別人和自己的設計作品。
第十五章介紹抽素在設計傳播中的使用。通過插圖制作示範，讓學生深刻理解抽像概念及其在設計過程中的應用。
第十六章主要講述如何運用風格在視覺媒介上傳遞更多的信息。學生將了解風格的應用，以及有助於在設計中傳遞情緒等抽像概念，或者建立像征聯繫的藝術思潮原理。本章還介紹了幾種流行風格術語，以及與藝術傳播史有關的概念。
第十七章舉例解讀強調作為一種視覺設計要素的原則與使用。本章還介紹了幾種通過使用其他視覺要素產生強調效果的方法。
第十八章從字體起源與設計基礎談起，通過字體使用的具體案例，探究字體設計的使用方法。本章還談到字體與新媒介呈現之間的差異以及如何彌補各種不足等問題。
從第十九章起，《新媒體設計基礎(第2版)》進入第四部分，這一部分分析非靜態設計的要素及設計原理。在本章中，學生將了解到時間也是一種設計要素。探討的非靜態要素包括發展、過渡、節奏和運動等，此外，本章還詳細敘述如何通過剪輯和使用戲劇弧掌控節奏。
第二十章主要是對交互作為新媒體設計項目重要因素的概述。本章介紹了幾種控制交互的法則，以及如何將這些法則運用到新媒體設計項目中，同時定義與解釋了新媒體界面的幾種導航模式。此外，本章還介紹交互設計傳播新理論和不斷變化的定義。
第二十一章探討將附加的媒體形態納入新媒體設計項目中的原理及技術路線等問題。內容涉及音頻和視頻要素在新媒體中的使用與規範。本章還介紹了如何將其他媒介形式納入新媒體項目。
術語表部分包含了《新媒體設計基礎(第2版)》及新媒體設計中所使用的常見詞彙和短語，供專業人士及同行朋友參考。
特色
《新媒體設計基礎(第2版)》具有以下顯著特色：
圖文並茂，清晰解釋那些在新媒體設計傳播中至關重要的原理及相關概念，及其在新媒體設計作品中的作用；
“新媒體專題”這一板塊將新媒體設計師所要考慮的問題標注出來，特別是那些傳統設計與新媒體設計產生差異的地方；
“設計師的故事”講述了對設計師的訪談及幕後的故事，這些故事揭示出新媒體設計項目在實戰中的經驗與教訓；
通過可視化圖形來闡述概念，使這《新媒體設計基礎(第2版)》成為設計師尋找創作靈感和實用性建議的寶貴資源；
新媒體實戰訓練，學生參與之後可以強化基礎設計技能；
相關概念的例證——用現實的廣告、遊戲、視頻和網站作為實例，解釋書中涵蓋的基本設計原理。
新版新增內容
正如預料的那樣，與《新媒體設計基礎(第2版)》第1版的撰寫背景相比，電子設備、應用程序以及新媒體傳播有了新的發展變化。《新媒體設計基礎(第2版)》第2版基於以上變化，更新和添加了以下內容：
為更小屏幕的移動設備進行設計(章，第三章和第十一章)；
巴特的廣告意像分析(第十四章)；
介紹弗萊塔格的戲劇弧，以及基於時間的設計(第十九章)；
交互的進化(第二十章)；
交互的新定義，不僅包括人類與應用之間的互動，還包括應用之間以及設備之間的互動等(第二十章)；
通過新技術和應用程序添加多媒體(第二十一章)；
新媒體項目中添加音頻的專業方法(第二十一章)；
電影音頻的詳細概念，包括劇情聲和畫外音(第二十一章)。
除了這些以外，一些新特色也被添加在《新媒體設計基礎(第2版)》中：
新媒體實戰訓練——學生參與之後可以強化基礎設計技能；
相關概念的例證——用現實的廣告、遊戲、視頻和網站作為實例，解釋基本的設計原理；
更多的圖片和更新的圖表——比之前版本更多的圖片，案例中包含了目前在設計中使用的風格樣式。
輔助資料包
《新媒體設計基礎(第2版)》配套的教輔資源用於協助教師計劃、實施其教學項目。資源中包含適用於11周、16周和一個學期課時的簡要教學大綱，章節復習題的答案和附加練習，按主題制作的PPT課件，以及其他資源。此部分內容為教師專用資料，有需求的教師可通過《新媒體設計基礎(第2版)》後附的教輔材料申請表進行申請。