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    【作者】 劉承元 
    【所屬類別】 圖書  管理  一般管理學  管理學 
    【出版社】哈爾濱工業大學出版社 
    【ISBN】9787560391151
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787560391151
    作者

    出版社:哈爾濱工業大學出版社
    出版時間:2021年02月 

        
        
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    產品特色

    內容簡介

    本書是筆者二十餘年企業經營和咨詢管理的經驗總結。


    中國制造業轉型升級已經到了非常關鍵的時刻,除了加大硬件投入,更需要在管理能力建設方面有所作為,獲取可持續的競爭優勢。因而,中國企業需要靈活運用精益思維,推動經營要素與管理機制的有機結合,推動企業管理向前發展。隻有源於企業內部的內生力纔能保證企業基業長青,而管理水平的不斷提升便是保持企業內生力的源泉。


     


    本書以尊重人性的精益思想為切入點,分別從管理者的精益理念、精益思維、精益實踐、精益中國制造等多個方面進行獨到的分析。將可落地的理念與思想,結合本土案例,為制造企業管理者提供了一個全新的、可實踐的管理視角。


     

    作者簡介

    現任合眾資源·3A咨詢集團董事長,精益管理案例庫發起人,人稱精益管理大師。


    他數十年如一日,潛心研究,積極實踐,持續創新,精心構築了屬於我們中國人自己的原創“精益造物育人”機制理論。這套理論有原創思想,有繫統架構,有落地方法,而且還在大量管理實踐中得到有效驗證,在幫助中國企業提升經營管理績效方面效果顯著,在國內掀起了中國精益管理革新風暴。


    “精益造物育人”機制理論包括精益思維、超強經營力、全員精益以及大量管理論文等豐富內容。


    已出版了《精益思維》、《比日本工廠更高效》(上中下三冊)、《專家博士5S經》、《工廠全面改善TPM》、《企業卓越經營品質》、《解決問題的哲學》等多部管理專著,在權威管理雜志上發表管理論文100多篇,提出大量原創管理理念與思想。

    目錄
    對比不同企業的精益改善後,我們發現,不同的企業,員工的參與程度不同,收獲的改善成果也不同。員工的參與程度是員工改善變革之心的外在表現。因此,如何培養員工改善變革之心十分重要,是精益改善能否獲得成功的關鍵。
    改變一個人的行為很難,改變一個團隊的行為更是難上加難。關於促進改善和變革的思考有許多,下面對三種培養改善變革之心的思維進行對比分析,以便讀者能夠從中找出效的培養員工改善變革之心的辦法。
    (1)培訓學習先行的思維
    代表性的思維是這樣的,即“管理培訓→學習吸收→改善變革”,後收獲成果。改革開放以來,國內絕大多數企業走的就是這條路。企業花錢請專家來培訓,或者付費把員工送出去學習,做了大量的功課,為的是管理者和員工能夠學以致用,並通過積極行動收獲改善變革的成果。
    但事實證明,通過管理培訓和學習吸收,能夠讓管理者和員工擁有改善變革之心的情況少之又少,轉化率很低。即使有少數員工因為管理培訓獲得了改善變革之心,甚至嘗試采取改善變革行動,也會因為勢單力薄、孤掌難鳴和各種阻礙而慢慢消沉下來。可見,這種做法投入大、成本高,收效甚微。
    有一家企業,為了提升管理水平、促進變革,在公司內組建了高、中、低三個管理學習班,請了許多專家、教授講課,花了不少經費。可是兩年過去了,管理一切照舊,更不能奢望收獲改善變革的成果,終企業高層找到了我們。我們的專家顧問通過調研發現,那些經歷了兩年管理培訓的成員確實懂得了許多管理思想,知道了許多管理工具或方法,但是他們並沒有把學到的知識運用到管理中。更可怕的是,他們還因為學到了許多高談闊論的理論知識而倍感驕傲,非但沒有反省自己不能學以致用的責任,還把矛頭指向一線員工,認為管理不能提升的原因是員工素養不高,是員工的能力不高。
    (2)目睹問題先行的思維

    對比不同企業的精益改善後,我們發現,不同的企業,員工的參與程度不同,收獲的改善成果也不同。員工的參與程度是員工改善變革之心的外在表現。因此,如何培養員工改善變革之心十分重要,是精益改善能否獲得成功的關鍵。


    改變一個人的行為很難,改變一個團隊的行為更是難上加難。關於促進改善和變革的思考有許多,下面對三種培養改善變革之心的思維進行對比分析,以便讀者能夠從中找出效的培養員工改善變革之心的辦法。


    (1)培訓學習先行的思維


    代表性的思維是這樣的,即“管理培訓→學習吸收→改善變革”,後收獲成果。改革開放以來,國內絕大多數企業走的就是這條路。企業花錢請專家來培訓,或者付費把員工送出去學習,做了大量的功課,為的是管理者和員工能夠學以致用,並通過積極行動收獲改善變革的成果。


    但事實證明,通過管理培訓和學習吸收,能夠讓管理者和員工擁有改善變革之心的情況少之又少,轉化率很低。即使有少數員工因為管理培訓獲得了改善變革之心,甚至嘗試采取改善變革行動,也會因為勢單力薄、孤掌難鳴和各種阻礙而慢慢消沉下來。可見,這種做法投入大、成本高,收效甚微。


    有一家企業,為了提升管理水平、促進變革,在公司內組建了高、中、低三個管理學習班,請了許多專家、教授講課,花了不少經費。可是兩年過去了,管理一切照舊,更不能奢望收獲改善變革的成果,終企業高層找到了我們。我們的專家顧問通過調研發現,那些經歷了兩年管理培訓的成員確實懂得了許多管理思想,知道了許多管理工具或方法,但是他們並沒有把學到的知識運用到管理中。更可怕的是,他們還因為學到了許多高談闊論的理論知識而倍感驕傲,非但沒有反省自己不能學以致用的責任,還把矛頭指向一線員工,認為管理不能提升的原因是員工素養不高,是員工的能力不高。


    (2)目睹問題先行的思維


    還有一種思維是“目睹問題→感受壓力→改善變革”,然後收獲改善變革的成果。顯然,這種思維要比前一種思維更接地氣,更有可能取得成果。通過把問題展示出來,讓管理者和員工目睹問題,通常會喚起他們想改變現狀或挑戰目標的想法。隻要引導得當,培養他們改善變革之心,促使他們采取改善變革行動是有可能的。


    事實也是如此,我們看到有些企業把各種管理問題張貼在管理看板上,並要求相關責任人限期解決問題,隻要高層領導力過硬,這些問題往往都會得到較快、較好的解決,收獲一些改善變革的成果。還有一些企業領導人善於采用走動式管理,在各管理現場指出存在的問題,並且要求相關部門責任人記錄並跟進問題的解決情況,也能得到相應的改善變革效果。


    當然,這種一事一議的結果是,缺乏繫統推進,改善變革效率較低,與企業領導的全情付出相比,顯然“轉化率”或“性價比”不高。當然,也有企業采取了更聰明的做法,聘請一批IE(Industrial Engineering,即工業工程)人纔,要求他們每天到現場發現問題,並直接參與解決問題或督促相關責任人解決問題。正所謂讓專業的人做專業的事。這樣既可以省去公司領導親力親為,還能夠放大解決問題的規模,理應收獲更多的改善變革成果。


    但新的問題又來了,這種工作模式通常會讓員工反感,甚至抵觸,因為員工自己的問題每天被別人指指點點確實會有被冒犯的感覺,是十分不體面和傷自尊的事情(問題的所有權被侵犯)。


    筆者就接觸過這樣一個案例。某企業的領導認為,現場改善變革速度不夠快,為了加快步伐,從外部請了一位經驗非常豐富的IE專家,授權他在全公司範圍內找問題,並督促員工改善。因為他技術精湛,總能敏銳地看到各種浪費,又因為他十分敬業,對員工的督促毫不留情,一時間改善變革進度加快了。但是好景不長,有一天員工聚眾罷工,問其緣由,答案是這位IE專家很厲害,干脆讓他一個人把所有事情都做了。為了平息事態,CEO不得已忍痛割愛,把這位敬業的IE專家辭掉了。


    類似的情況可能還在許許多多的企業裡發生著。


    變的願望,更能培養員工改善變革之心。

    前言
    經過三十多年的發展,中國制造已經在多個方面打下了堅實的競爭基礎,是未來轉型升級並終走向制造強國的重要條件。比如中國制造業門類齊全,而且形成了全球完備的供應鏈;中國制造在人力資源上繼續保持著競爭優勢,優秀的制造業管理者和產業工人隊伍在全球;中國制造在包括加工、物流等綜合成本方面,依然保持著巨大的優勢;中國制造在如高鐵、航天、核電及某些裝備制造等領域已經獲得了突破性的進展。
    然而,近兩年,隨著成本優勢的逐步減少,人們對中國制造的未來憂心忡忡,甚至有唱衰者認為中國制造現在腹背受敵,終將有被替代的危險。而憑著對中國制造的深入了解,筆者反而相信,中國制造不但能夠超越德、美、日制造,而且稱霸世界也隻是時間問題。
    為什麼筆者敢這麼說呢?
    因為當今制造業的競爭,就像戰爭一樣,不管武器如何先進,終的決定因素仍然是人。所以,筆者認為,有我們這樣一支發憤圖強的制造業者隊伍,中國制造必將遙遙領先。
    如今,中國制造業轉型升級已經到了非常關鍵的時刻,除了加大硬件投入外,還需要在管理能力建設方面有所作為,獲取可持續的競爭優勢。也就是說,中國企業需要靈活運用精益思維,推動經營要素與管理機制的有機結合,推動企業管理向前發展。

    經過三十多年的發展,中國制造已經在多個方面打下了堅實的競爭基礎,是未來轉型升級並終走向制造強國的重要條件。比如中國制造業門類齊全,而且形成了全球完備的供應鏈;中國制造在人力資源上繼續保持著競爭優勢,優秀的制造業管理者和產業工人隊伍在全球;中國制造在包括加工、物流等綜合成本方面,依然保持著巨大的優勢;中國制造在如高鐵、航天、核電及某些裝備制造等領域已經獲得了突破性的進展。


    然而,近兩年,隨著成本優勢的逐步減少,人們對中國制造的未來憂心忡忡,甚至有唱衰者認為中國制造現在腹背受敵,終將有被替代的危險。而憑著對中國制造的深入了解,筆者反而相信,中國制造不但能夠超越德、美、日制造,而且稱霸世界也隻是時間問題。


    為什麼筆者敢這麼說呢?


    因為當今制造業的競爭,就像戰爭一樣,不管武器如何先進,終的決定因素仍然是人。所以,筆者認為,有我們這樣一支發憤圖強的制造業者隊伍,中國制造必將遙遙領先。


    如今,中國制造業轉型升級已經到了非常關鍵的時刻,除了加大硬件投入外,還需要在管理能力建設方面有所作為,獲取可持續的競爭優勢。也就是說,中國企業需要靈活運用精益思維,推動經營要素與管理機制的有機結合,推動企業管理向前發展。


    本書是筆者二十餘年企業經營和咨詢管理經驗的總結:


    至第三章,主要帶領大家繫統地認識精益管理及精益思維方式,並對精益實踐中容易出現的問題做出解答,希望中國企業能在精益實踐及“自動化”熱中少走彎路。


    第四章、第五章,主要介紹了中國制造的美好未來及如何做強中國制造業的諫言。筆者相信,在萬物互聯的今天,世界範圍內舊的制造業競爭秩序正在被打破,新的競爭方式正在重構之中。對中國制造來說,這是一個千載難逢的機會,因為國家體制、精英階層的發憤圖強、大眾創業這三股強大的力量聚合在一起,將推動中國制造實現跨越式發展,中國制造做大做強是必然趨勢。


    第六章、第七章,主要介紹了中國制造在做大做強的過程中,如何將精益思維運用到管理中,以及如何用精益思維提高員工的積極性和企業的凝聚力。


    在本書的後,附錄了一篇筆者的精益訪談錄,希望對企業推行精益管理有所啟發。


    思考企業的未來,未雨綢繆地進行精益管理是我們的必然選擇。當然,推行精益管理、提升制造管理技術水平絕不是一朝一夕的事情,應該是企業長期追求的目標!這也是筆者一直以來所堅持的信仰——精益的信仰!


     


     

    在線試讀
    對比不同企業的精益改善後,我們發現,不同的企業,員工的參與程度不同,收獲的改善成果也不同。員工的參與程度是員工改善變革之心的外在表現。因此,如何培養員工改善變革之心十分重要,是精益改善能否獲得成功的關鍵。
    改變一個人的行為很難,改變一個團隊的行為更是難上加難。關於促進改善和變革的思考有許多,下面對三種培養改善變革之心的思維進行對比分析,以便讀者能夠從中找出效的培養員工改善變革之心的辦法。
    (1)培訓學習先行的思維
    代表性的思維是這樣的,即“管理培訓→學習吸收→改善變革”,後收獲成果。改革開放以來,國內絕大多數企業走的就是這條路。企業花錢請專家來培訓,或者付費把員工送出去學習,做了大量的功課,為的是管理者和員工能夠學以致用,並通過積極行動收獲改善變革的成果。
    但事實證明,通過管理培訓和學習吸收,能夠讓管理者和員工擁有改善變革之心的情況少之又少,轉化率很低。即使有少數員工因為管理培訓獲得了改善變革之心,甚至嘗試采取改善變革行動,也會因為勢單力薄、孤掌難鳴和各種阻礙而慢慢消沉下來。可見,這種做法投入大、成本高,收效甚微。
    有一家企業,為了提升管理水平、促進變革,在公司內組建了高、中、低三個管理學習班,請了許多專家、教授講課,花了不少經費。可是兩年過去了,管理一切照舊,更不能奢望收獲改善變革的成果,終企業高層找到了我們。我們的專家顧問通過調研發現,那些經歷了兩年管理培訓的成員確實懂得了許多管理思想,知道了許多管理工具或方法,但是他們並沒有把學到的知識運用到管理中。更可怕的是,他們還因為學到了許多高談闊論的理論知識而倍感驕傲,非但沒有反省自己不能學以致用的責任,還把矛頭指向一線員工,認為管理不能提升的原因是員工素養不高,是員工的能力不高。
    (2)目睹問題先行的思維
    還有一種思維是“目睹問題→感受壓力→改善變革”,然後收獲改善變革的成果。顯然,這種思維要比前一種思維更接地氣,更有可能取得成果。通過把問題展示出來,讓管理者和員工目睹問題,通常會喚起他們想改變現狀或挑戰目標的想法。隻要引導得當,培養他們改善變革之心,促使他們采取改善變革行動是有可能的。
    事實也是如此,我們看到有些企業把各種管理問題張貼在管理看板上,並要求相關責任人限期解決問題,隻要高層領導力過硬,這些問題往往都會得到較快、較好的解決,收獲一些改善變革的成果。還有一些企業領導人善於采用走動式管理,在各管理現場指出存在的問題,並且要求相關部門責任人記錄並跟進問題的解決情況,也能得到相應的改善變革效果。

    對比不同企業的精益改善後,我們發現,不同的企業,員工的參與程度不同,收獲的改善成果也不同。員工的參與程度是員工改善變革之心的外在表現。因此,如何培養員工改善變革之心十分重要,是精益改善能否獲得成功的關鍵。


    改變一個人的行為很難,改變一個團隊的行為更是難上加難。關於促進改善和變革的思考有許多,下面對三種培養改善變革之心的思維進行對比分析,以便讀者能夠從中找出效的培養員工改善變革之心的辦法。


    (1)培訓學習先行的思維


    代表性的思維是這樣的,即“管理培訓→學習吸收→改善變革”,後收獲成果。改革開放以來,國內絕大多數企業走的就是這條路。企業花錢請專家來培訓,或者付費把員工送出去學習,做了大量的功課,為的是管理者和員工能夠學以致用,並通過積極行動收獲改善變革的成果。


    但事實證明,通過管理培訓和學習吸收,能夠讓管理者和員工擁有改善變革之心的情況少之又少,轉化率很低。即使有少數員工因為管理培訓獲得了改善變革之心,甚至嘗試采取改善變革行動,也會因為勢單力薄、孤掌難鳴和各種阻礙而慢慢消沉下來。可見,這種做法投入大、成本高,收效甚微。


    有一家企業,為了提升管理水平、促進變革,在公司內組建了高、中、低三個管理學習班,請了許多專家、教授講課,花了不少經費。可是兩年過去了,管理一切照舊,更不能奢望收獲改善變革的成果,終企業高層找到了我們。我們的專家顧問通過調研發現,那些經歷了兩年管理培訓的成員確實懂得了許多管理思想,知道了許多管理工具或方法,但是他們並沒有把學到的知識運用到管理中。更可怕的是,他們還因為學到了許多高談闊論的理論知識而倍感驕傲,非但沒有反省自己不能學以致用的責任,還把矛頭指向一線員工,認為管理不能提升的原因是員工素養不高,是員工的能力不高。


    (2)目睹問題先行的思維


    還有一種思維是“目睹問題→感受壓力→改善變革”,然後收獲改善變革的成果。顯然,這種思維要比前一種思維更接地氣,更有可能取得成果。通過把問題展示出來,讓管理者和員工目睹問題,通常會喚起他們想改變現狀或挑戰目標的想法。隻要引導得當,培養他們改善變革之心,促使他們采取改善變革行動是有可能的。


    事實也是如此,我們看到有些企業把各種管理問題張貼在管理看板上,並要求相關責任人限期解決問題,隻要高層領導力過硬,這些問題往往都會得到較快、較好的解決,收獲一些改善變革的成果。還有一些企業領導人善於采用走動式管理,在各管理現場指出存在的問題,並且要求相關部門責任人記錄並跟進問題的解決情況,也能得到相應的改善變革效果。


    當然,這種一事一議的結果是,缺乏繫統推進,改善變革效率較低,與企業領導的全情付出相比,顯然“轉化率”或“性價比”不高。當然,也有企業采取了更聰明的做法,聘請一批IE(Industrial Engineering,即工業工程)人纔,要求他們每天到現場發現問題,並直接參與解決問題或督促相關責任人解決問題。正所謂讓專業的人做專業的事。這樣既可以省去公司領導親力親為,還能夠放大解決問題的規模,理應收獲更多的改善變革成果。


    但新的問題又來了,這種工作模式通常會讓員工反感,甚至抵觸,因為員工自己的問題每天被別人指指點點確實會有被冒犯的感覺,是十分不體面和傷自尊的事情(問題的所有權被侵犯)。


    筆者就接觸過這樣一個案例。某企業的領導認為,現場改善變革速度不夠快,為了加快步伐,從外部請了一位經驗非常豐富的IE專家,授權他在全公司範圍內找問題,並督促員工改善。因為他技術精湛,總能敏銳地看到各種浪費,又因為他十分敬業,對員工的督促毫不留情,一時間改善變革進度加快了。但是好景不長,有一天員工聚眾罷工,問其緣由,答案是這位IE專家很厲害,干脆讓他一個人把所有事情都做了。為了平息事態,CEO不得已忍痛割愛,把這位敬業的IE專家辭掉了。


    類似的情況可能還在許許多多的企業裡發生著。


    變的願望,更能培養員工改善變革之心。



     
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