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  • 豐田人纔精益模式(珍藏版)
    該商品所屬分類:管理 -> 一般管理學
    【市場價】
    497-720
    【優惠價】
    311-450
    【作者】 傑弗瑞﹒萊克 
    【所屬類別】 圖書  管理  一般管理學  人力資源/行政管理 
    【出版社】機械工業出版社 
    【ISBN】9787111530343
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
    一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:純質紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787111530343
    叢書名:精益思想叢書

    作者:傑弗瑞﹒萊克
    出版社:機械工業出版社
    出版時間:2022年04月 


        
        
    "

    內容簡介
    在國際暢銷書《豐田模式》中,傑弗瑞·萊克用“4P模型”解釋了豐田的卓越成就——理念(philosopy)、人員(people)、問題解決(problemsloving)和流程(process)。接下來,兩位豐田生產方式的專家將為您揭秘如何培養傑出人纔,為您的公司帶來不凡績效。從《豐田人纔精益模式》中可以學習認清企業的發展需要,擬定人員培訓計劃;讓復雜工作簡單易學的技巧;儲備勝任的員工,制定切實的崗位目標;識別和栽培有潛力的員工成為企業內部培訓員;有效培養非制造部門的員工;培養企業內部的精益生產專家;打破低效率的培訓循環,創造持續學習與改善的良性循環。本書將帶您領略豐田培養高素質員工的嚴謹方式,學習如何在企業中創造一種教與學的文化,以及如何支持和鼓勵員工。
    目錄
    目錄ToyotaTalent
    推薦序
    序言
    部分十年樹木,百年樹人
    第1章豐田的啟示 ∥ 2
    豐田的人纔培養與發展理念 ∥ 2
    無情的現實 ∥ 5
    惡性循環 ∥ 7
    打破惡性循環,開啟成功之門 ∥ 8
    關鍵不在挑選人纔,而在培養人纔 ∥ 9
    培養優秀人纔,促進公司發展 ∥ 10
    第2章豐田:優秀人纔的搖籃 ∥ 14
    人纔發展至關重要 ∥ 14
    豐田生產方式需要高素質人纔 ∥ 16目錄ToyotaTalent
    推薦序
    序言
    部分十年樹木,百年樹人
    第1章豐田的啟示 ∥ 2
    豐田的人纔培養與發展理念 ∥ 2
    無情的現實 ∥ 5
    惡性循環 ∥ 7
    打破惡性循環,開啟成功之門 ∥ 8
    關鍵不在挑選人纔,而在培養人纔 ∥ 9
    培養優秀人纔,促進公司發展 ∥ 10
    第2章豐田:優秀人纔的搖籃 ∥ 14
    人纔發展至關重要 ∥ 14
    豐田生產方式需要高素質人纔 ∥ 16
    培訓標準化:全球化的需要 ∥ 17
    豐田的人事制度模型 ∥ 19
    采用基本培訓方式,充分發展員工纔能 ∥ 22
    豐田模式之傳授標準化 ∥ 24
    現在支付?還是將來? ∥ 26
    可以復制的成功 ∥ 27
    第3章豐田與TWI ∥ 29
    督導人員培訓 ∥ 29
    工作指導:發展人纔的基礎 ∥ 34
    豐田與工作指導培訓方法 ∥ 35
    工作指導培訓課程 ∥ 36
    邁向卓越的起點 ∥ 41
    第4章組織應做好的準備 ∥ 43
    萬事開頭難 ∥ 43
    定義組織需求與目標 ∥ 45
    評估當前狀況 ∥ 47
    追根溯源,搜尋信息 ∥ 48
    建立組織構架 ∥ 50
    挑選培訓員 ∥ 52
    優秀培訓員必不可少的天賦 ∥ 53
    需要後天習得的基本技能 ∥ 56
    為全體員工擬定培養計劃 ∥ 60
    個人成就的不斷突破 ∥ 61
    人纔培養流程 ∥ 63
    人員的培養需要長期的努力 ∥ 66
    第二部分直擊靶心:辨識關鍵知識
    第5章開啟成功的金鑰匙:深刻理解工作技能需求 ∥ 70
    從宏觀入手 ∥ 70
    不同的行業 ∥ 71
    工作分類構架 ∥ 73
    機械式和有機式組織的標準化 ∥ 77
    各類工作的人纔培訓模式 ∥ 79
    從宏觀工作分類到特定技能需求 ∥ 82
    從簡單的任務入手 ∥ 87
    第6章培訓兩手抓:標準化作業與工作指導方法 ∥ 88
    建立有效的培訓基礎 ∥ 88
    繫統環節之標準化作業 ∥ 89
    TWI與標準化作業的根源 ∥ 90
    標準化作業模式,放之四海而皆準 ∥ 90
    盲目遵從,還是小心謹慎 ∥ 92
    互為前提 ∥ 94
    既是流程,又是手段 ∥ 97
    學習稻農的思考方式 ∥ 100
    第7章善分主次:分析例行工作及輔助任務 ∥ 102
    分析例行工作 ∥ 102
    分析非常規工作任務和輔助任務 ∥ 104
    醫療保健領域 ∥ 110
    評估整個流程 ∥ 117
    辨識關鍵項目,確保執行無誤 ∥ 118
    成功在於細節 ∥ 120
    第8章培訓制勝武器之工作分解 ∥ 122
    培訓工作分解的差異性 ∥ 122
    分解任務,注重細節 ∥ 123
    工作分解需要反復思索 ∥ 125
    課堂講授需要量力而行 ∥ 126
    選擇工作培訓方法 ∥ 127
    分解工作:部分 ∥ 129
    主要步驟很重要,但關鍵點至關重要 ∥ 131
    第9章培訓制勝武器之關鍵點 ∥ 133
    分解工作:第二部分 ∥ 133
    有效辨識關鍵點的重要性 ∥ 134
    關鍵點從何而來 ∥ 134
    警惕都市傳說 ∥ 140
    關鍵點的關鍵性 ∥ 141
    第10章成效試金石 ∥ 142
    把它們整合起來 ∥ 142
    保險杠制模工作分解表 ∥ 142
    間或性核心項目的工作分解案例 ∥ 144
    醫療保健領域的間或性核心項目案例 ∥ 149
    工作分解中的常見錯誤 ∥ 152
    復雜工程任務可以標準化嗎 ∥ 160
    工作分解:關鍵的一步 ∥ 163
    第三部分知識大遷移
    第11章做好培訓準備 ∥ 166
    工作指導方法需要周密準備 ∥ 166
    創建復合型員工培訓計劃 ∥ 167
    其他類型的工作培訓計劃 ∥ 174
    首先設定行為期望 ∥ 176
    學習工作技能,拓展個人能力 ∥ 179
    工作環境的準備 ∥ 180
    運氣總是眷顧有準備的人 ∥ 180
    第12章進入培訓階段 ∥ 182
    我們可以開始了嗎 ∥ 182
    讓學員做好準備 ∥ 183
    展示操作流程:說明、展示、示範 ∥ 189
    清楚地解釋關鍵點 ∥ 191
    再次示範,闡明關鍵點理由 ∥ 194
    竭盡全力 ∥ 197
    第13章牛刀小試 ∥ 198
    反省的機會 ∥ 198
    需要敏銳的觀察 ∥ 199
    即時提供反饋信息 ∥ 199
    學員執行工作,無須口述信息 ∥ 200
    學員執行工作,並復述主要步驟 ∥ 202
    學員執行工作,並復述主要步驟和關鍵點 ∥ 204
    確認學員理解關鍵點理由 ∥ 206
    立刻糾正錯誤,避免養成習慣 ∥ 206
    評估學員的能力 ∥ 207
    轉移職責,持續關注 ∥ 208
    第14章隨機應變:妥善處理棘手狀況 ∥ 209
    培訓絕非易事 ∥ 209
    以流水線速度進行培訓 ∥ 210
    培訓歷時較長或較復雜的工作 ∥ 214
    時間限制 ∥ 216
    口頭溝通不暢的培訓 ∥ 217
    培訓視覺項目 ∥ 218
    如何提高判斷能力,拓展工作知識 ∥ 223
    間或性工作項目 ∥ 225
    利用培訓輔助措施 ∥ 227
    面對諸多棘手狀況 ∥ 227
    第四部分檢驗學習成效
    第15章繼續追蹤,確保成功 ∥ 230
    讓學員學會自立 ∥ 230
    培訓員要承擔永久性責任 ∥ 231
    永遠支持學員 ∥ 231
    說明求助對像 ∥ 232
    經常檢查進展 ∥ 232
    鼓勵學員提問 ∥ 234
    逐漸減少指導和後續追蹤 ∥ 234
    使用層級稽查法,確保流程取得成功 ∥ 235
    學習制度無法自我存續 ∥ 239
    第16章畫蛇“不添”足:如何完善後續工作 ∥ 241
    勇於嘗試,做到 好 ∥ 241
    先深入,後擴展 ∥ 242
    培訓流程的實施架構 ∥ 244
    實施流程的裡程碑 ∥ 250
    非常規工作中的人纔培養 ∥ 250
    非精益組織的困惑 ∥ 257
    所有人的責任 ∥ 259
    分層審計法 ∥ 260
    擴展人纔培訓流程 ∥ 261
    致謝 ∥ 264


     
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