了得網管理_人為激勵研究

內容簡介

本書提出人為激勵的概念。這個概念受到了熊川武教授的“全面激勵理論”以及蘇東水教授“人為為人”東方管理理念的影響。人為激勵認為：“激勵本質上是一個主客體的交互過程，即在一定的時空環境下，激勵主體采用一定的手段激發激勵客體的動機，使激勵客體朝著一個目標前進。同時，激勵客體也會主動采取一些手段來誘導激勵主體的行為，使激勵主體表現出激勵客體想要的行為。”本書也嘗試性地提出人為激勵模式，認為真正有效的激勵體繫應該包括自勵繫統、他勵繫統以及互勵繫統，它們的本質特征分別為“人為”、“為人”以及“人為為人”。本書還對人為激勵模式的哲學基礎、人性假設、繫統架構、應用評價等進行了初步的探索。

作者簡介

彭賀，經濟學博士，復旦大學管理學院講師，上海管理教育學會理事，復旦大學工商管理博士後流動站秘書。主要研究領域為管理心理學、東方管理。近三年來在《學術月刊》、《經濟理論與經濟管理》等核心期刊發表論文十餘篇，主持國家自然科學基金青年項目、*人文社會科

第1章導論：東方管理學視角的人為激勵創新
1.1 中國企業實踐迫切需要激勵理論創新
1.2 傳統激勵研究過程的反思
1.3 人為激勵理論：東方管理視角的激勵審視
1.4 基本分析框架及主要內容
第2章人為激勵理論的哲學基礎：人為觀
2.1 人為觀的實質
2.2 從功利主義、人本主義、社群主義走向人為觀：歷史脈絡
2.3 人為激勵理論的哲學要素
第3章人為激勵的人性假設：主體人
3.1 經濟學對個人的假設與激勵模式
3.2 心理學對個人的假設與激勵模式
3.3 東方人性假設與激勵模式的選擇
第4章人為激勵模式的繫統架構：全驅動模型第1章導論：東方管理學視角的人為激勵創新
1.1 中國企業實踐迫切需要激勵理論創新
1.2 傳統激勵研究過程的反思
1.3 人為激勵理論：東方管理視角的激勵審視
1.4 基本分析框架及主要內容
第2章人為激勵理論的哲學基礎：人為觀
2.1 人為觀的實質
2.2 從功利主義、人本主義、社群主義走向人為觀：歷史脈絡
2.3 人為激勵理論的哲學要素
第3章人為激勵的人性假設：主體人
3.1 經濟學對個人的假設與激勵模式
3.2 心理學對個人的假設與激勵模式
3.3 東方人性假設與激勵模式的選擇
第4章人為激勵模式的繫統架構：全驅動模型
4.1 人為激勵層次繫統
4.2 人為激勵運行繫統
4.3 人為激勵動力繫統
第5章人為激勵的自勵繫統：人為
5.1 自我激勵的界定、特征及意義
5.2 個體自我激勵的動因
5.3 我國古代的自我激勵思想
5.4 自我激勵的機理
5.5 作為一種能力的自我激勵
5.6 組織自我激勵繫統的建構
第6章人為激勵的他勵繫統：為人
6.1 他方激勵的界定、實質與類型
6.2 他方激勵的特征
6.3 他方激勵的模型與內在機理
6.4 構建他方激勵繫統的關鍵
第7章人為激勵的互勵繫統：人為為人
7.1 互勵繫統的界定、分類與特征
7.2 互勵繫統的心理運行機制——耦合模型
7.3 互勵繫統的運行機理——知情意的耦合
7.4 互勵繫統的構建——共同預期的鑄造
第8章人為激勵的運行機制：心理預期
8.1 預期激勵機制的兩種研究路向
8.2 預期的作用機制
8.3 預期的形成機制
第9章人為激勵的動力繫統
9.1 人為預期動力繫統的一般分析框架
9.2 內在激勵與外在激勵分析
9.3 關繫激勵與道德激勵分析
9.4 各激勵因子之間交互作用和衝突
第10章人為激勵體繫的評估
10.1 人為激勵評估的具體思路
10.2 人為激勵評估的方法
10.3 自我激勵能力自陳量表的編制
第11章人為激勵理論的應用
11.1 人為激勵繫統的配套條件
11.2 人為激勵模式的應用空間
11.3 人為激勵模式的操作流程
11.4 知識管理、企業理論與人為激勵模式
11.5 人為激勵理論在國有企業中的應用
附錄：自我激勵調查問卷
參考文獻
後記

在線試讀

第1章導論：東方管理學視角的人為激勵創新
1.2 傳統激勵研究過程的反思
任何創新都基於前人的研究基礎，本書探討的人為激勵模式同樣基於對國內外激勵研究的梳理、反思。
1.2.1西方激勵研究進展
激勵作為管理研究和實踐中的一個重要主題，歷來受到研究者的高度關注。從傳統來看，西方對激勵理論研究的路線大致有三條：經濟學、管理學、心理學。下面逐一進行簡要回顧。
1．心理學的激勵理論研究進展
一般而言，心理學的激勵理論往往是與需要、動機聯繫在一起的。從歷史上來看，按照時間的推進，心理學的激勵理論大概可以分為以下幾個類別：享樂說（hedonism theory）、本能說（instincttheory）、驅力說（drive theory）、強化說（reinforcement theory）、人本說（humanism）、認知說（cognitive theory）、社會學習說（social learning theory）等。
（1）享樂說。
享樂說早起源於古希臘哲學，後來經過洛克（Locke）、邊沁（Bentham）等的發展而至極致。享樂說認為，個人有一種趨利避害、追求快樂、回避痛苦的傾向，因而人們的行為總是遵循著享樂原則。基於這種假定的激勵思想就是要理解哪些事物讓人們快樂、哪些事物讓人們痛苦，給予人們快樂的事物就能達到激勵的效果。這種理論聽起來似乎很完美，也很難被駁倒，畢竟隻要適時將某些事物定義為行為的快樂和痛苦來源，就可以天衣無縫地解釋一切行為。這種不能被證偽性決定了它的不科學性。事實上，這樣的理論很空洞，沒有任何實際的操作價值。也正因為如此，心理學家逐漸從不同的角度細化人們的需求和動機，並據此提出一些富有可操作性的激勵理論。
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