內容簡介
本課題以代表中國科學界新生力量的“高校青年教師”為研究對像，以“教師領導力”這一被視為“教師專業素養的綜合體現”為研究視角，在文獻研究和質性研究的基礎上，構建了由教師道德領導力、教學領導力、科研領導力和團隊領導力構成的高校青年教師領導力發展四維度模型。為進一步了解我國高校青年領導力的發展現狀，為促進青年教師發展和我國高校內涵式建設提供更加真實的現實參考依據，在質性調研基礎上，本課題實施了量化研究，對高校青年教師領導力發展現狀及影響其發展的環境因素進行了問卷調查。研究利用SPSS22.0和AMOS22.0統計軟件對問卷結果進行了分析，進一步驗證了通過質性研究構建的高校青年教師領導力發展模型，並通過相關分析、差異性分析和調節效應分析，了解了我國高校青年教師領導力發展現狀，驗證了高校青年教師領導力各要素之間的相關關繫，證明了高校青年教師領導力發展環境會影響青年教師領導力發展的研究假設，檢驗了以教師人口學特征、學術特征以及高校特征作為調節變量是否能對領導力發展環境在高校青年教師領導力發展方面發揮影響時能夠起到調節作用。*後，研究在實證調研的基礎上，結合教師領導力發展理論，對我國高校青年教師領導力的提升提出了具體策略。
