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  • 洞見:領導者決策與修煉(升級版)
    該商品所屬分類:管理 -> 管理
    【市場價】
    651-944
    【優惠價】
    407-590
    【作者】 項保華 
    【所屬類別】 圖書  管理  一般管理學  決策學 
    【出版社】企業管理出版社 
    【ISBN】9787516425848
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    內容介紹



    開本:32開
    紙張:純質紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787516425848
    作者:項保華

    出版社:企業管理出版社
    出版時間:2022年04月 

        
        
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    產品特色

    編輯推薦

        俗話說,“將帥無能,累死三軍”。修煉決策洞見,化解領導者無能,需破“三無”——無知、無常、無行。無知,指“看不到”存在的問題;無常,指變亂動蕩與社會互動而致未來“難預料”;無行,指思路清而仍然“做不好”。    為此,本書分四篇,圍繞決策全過程管理所涉及的“前提、依據、情境、踐行”等影響要素與對策建議這一主線,揭示現實存在的易致領導者無能的各種有意識或無意識因素,修煉領導者決策洞見,以洞見照亮前程,用決策創造未來。

     
    內容簡介

    本書基於企業經營的視角,以簡約凝練的筆觸,探討領導者決策洞見的修煉問題。
        全書分四篇共八章:
        決策前提——目標定位、價值排序;
        決策依據——事實真相、情緒感覺;
        決策情境——受限決斷、社會互動;
        決策踐行——行思習性、組織慣例。
        通過揭示體現在決策初心、判斷、選擇、落實背後的人性特征與事物規律,為提升個體及組織的決策管理水平與能力提供實用的操作指導。

    作者簡介

    項保華,生於1957年,上大學前務過農、做過工、當過中學教師。1977年考入浙江大學,先後於1982年1月、1984年10月、1991年5月獲工學電機學士、管理工程碩士與博士學位。
    1993年起享受國務院政府特殊津貼,1994年被評為“浙江省優秀教師”,1996年入選國家*“跨世紀優秀人纔培養計劃”。1996—2001年擔任全國工商管理碩士(MBA)入學考試管理科目的命題組組長。
    1984年10月至2007年12月在浙江大學任教,曾任教研室副主任、主任,管理工程學繫繫主任助理、副繫主任、繫主任,工商管理學院副院長,*科技委管理學組成員。
    2000年9月起任復旦大學管理學院教授、博導。主講EMBA、MBA“戰略”與“決策”課程,多次獲復旦大學柯達、花旗、“MBA zui受歡迎老師”“EMBA優秀教師”等教學獎。
    負責完成國家基金與企業委托咨詢等20多個項目的研究,發表論文200多篇,獲各類成果獎近30項,出版著作20餘部,其中包括:管理三部曲——《戰略管理》《決策管理》《管理之理》,決策三部曲——《活著:企業戰略決策精髓》《洞見:領導者決策與修煉》《覺悟:決策行思智慧養成》等。

    目錄

    前言
    引子
    ——洞見照亮前程
    決策,就是做出解決問題的決定,將決定付諸行動並對行動的後果承擔相應責任的過程。決策需要權衡取舍、判斷選擇,更需要承責、擔當,離開了承責、擔當,現實就多見牢騷者、挑刺者、鍵盤俠。決策洞見修煉,更呼喚建設者。
    作為旁觀者、參謀者、建議者,因不擔責或擔輕責,談論決策或可隨意。承擔決策重任,未來看不清、不確定,後果好壞關乎企業生死存亡,涉及個人切身名聲損益,應對如此持續存在的壓力挑戰,就極易讓人心力交瘁、感覺崩潰。
    有個故事,大人問小孩,怕牙醫還是怕黑暗?小孩說,怕黑暗。問:為什麼?小孩說,黑暗中可能躲著兩個牙醫。華爾街有句名言,“市場怕不確定!”?盡管不確定也可能隱含著更好的發展機會,但因模糊看不清,就是會讓人感覺討厭,因而想躲避。

        引子
        ——洞見照亮前程
        決策,就是做出解決問題的決定,將決定付諸行動並對行動的後果承擔相應責任的過程。決策需要權衡取舍、判斷選擇,更需要承責、擔當,離開了承責、擔當,現實就多見牢騷者、挑刺者、鍵盤俠。決策洞見修煉,更呼喚建設者。
        作為旁觀者、參謀者、建議者,因不擔責或擔輕責,談論決策或可隨意。承擔決策重任,未來看不清、不確定,後果好壞關乎企業生死存亡,涉及個人切身名聲損益,應對如此持續存在的壓力挑戰,就極易讓人心力交瘁、感覺崩潰。
        有個故事,大人問小孩,怕牙醫還是怕黑暗?小孩說,怕黑暗。問:為什麼?小孩說,黑暗中可能躲著兩個牙醫。華爾街有句名言,“市場怕不確定!”?盡管不確定也可能隱含著更好的發展機會,但因模糊看不清,就是會讓人感覺討厭,因而想躲避。
        大家喜歡與說話算數的人打交道,喜歡與辦事牢靠的人做生意,喜歡結交言而有信的人,而不喜歡與信口開河、言行不一的人交往。這裡所體現的,都是同一個心理傾向:規避不確定或者模糊性,希望決策過程與後果更具可預見性。
        對於不確定,特別是負面的不確定,會讓人很糾結,嚴重的或可致心理及生理不適。現實中,那些正處於事業的人,更可能面臨從高處回落的挑戰,若對此缺乏心理準備與承受能力,就易因其名利權很難再提升,而陷困惑甚至抑郁之中。
        有個實驗,兩隻猴子被安置在椅子上,隻有頭和四肢可活動。其中一隻被稱為“掌權者”的猴子,每隔4 秒必須按一下它面前的橫杆,否則它和旁邊椅子上的同伴就會遭受一次電擊,而它同伴的面前也有橫杆,但它按不按橫杆,與是否受電擊無關。
        兩隻猴子投入這種6 小時工作、6 小時休息的實驗,日常生理指標檢查顯示無異常,也維持著適當的食量和體重。23 天後,“掌權者”因潰瘍而死,另一隻仍保持良好的健康狀況。對另一對猴子重復進行同樣的實驗,所得結果類似。
        實驗表明,簡單地面對一個讓人痛苦的事件,不是產生壓力的關鍵,其關鍵在於,需要持續不斷地找出或采取應對辦法,這會讓人感覺很抓狂。“掌權者”猴子因為看似能夠掌握控制權,需要持續不斷地做決策,纔面臨著更大的心理挑戰。
        面對同樣的逆境,與一個想努力掌控自身命運而實際上卻又不完全能做到的人相比,一個可以坦然接受不利命運的人,可能內心的感覺反而會好些。這意味著,一個能夠坦然接受磨難的人,更能經受住磨難的歷練,甚至借助歷練而成長。
        決策,不僅要拿得起,更需放得下。考慮關乎生死存亡的重大決策,如何纔能做到放得下?可以運用逆向思維,不看成功了多美妙,而看失敗了多糟糕。一旦發現或能使得終可能出現的糟糕情況,處於自己可接受範圍,也許就可少些患得患失之煩惱。
        如果對於可能出現的糟糕情況,覺得不能接受,那就應該事前采取措施,加以化解或適當規避。例如,不做贏得起而虧不起的生意,慎投進得去而退不出的項目,少信未經失敗考驗的成功大話……除非這是命運的安排,別無選擇。
        有個故事,說的是幫手傑克給農夫打工,做事麻利,效率極高。犁地,別人至少一天,傑克半天干完;打掃谷倉,半天的活兒傑克一小時完成。後來,農夫讓傑克去地窖裡挑土豆,干這活一般需要一小時,農夫估計傑克無須十分鐘就可完成。
        四個小時過去了,傑克仍然沒有從地窖裡出來。農夫下到地窖一看,發現傑克坐在地上,眼睛死盯著手中所拿的一個半爛不爛的土豆,臉上顯露著沮喪的絕望表情,正自言自語著:“該死的土豆,到底扔還是留?我恨這討厭的拿主意!”
        相對來說,純粹地做事,往往涉及目標及程序比較清楚的情況,通常多努力就會有好結果。拿主意做決策則不同,重在判斷選擇,用力更需用心。許多情況下,做決策的成果,並不直接與努力程度相關,而主要取決於判斷選擇是否適當。
        有位EMBA 學員,先擔任過市委書記,後任省委秘書長,談及前後角色之不同,有著這樣的感悟:前者,地方一把手,能拍板定案,可自主安排時間休息,卻常因擔責壓力大睡不著;後者,需協調彙報,事多忙不完,盡管想睡能睡著,卻沒時間睡。
        “有時間睡卻睡不著”與“睡得著卻沒時間睡”的不同,點明了“決策”與“做事”的本質差異。考慮到人與人之間存在著不同的個性特征,有時硬要讓一個不習慣或不喜歡拿主意的人做決定,顯然對於組織及當事者都不太合適。
        現實的問題是,有時無論人們是否願意或喜歡做決定,到了某一時刻都必須做出選擇或被選擇。更何況,受現實存在的時間及資源等的約束,真正的自由決策似乎並不存在,絕大多數情況下,人們面臨的都是某種程度上的受限決策。
        例如,林野消防員、證券操盤手、急診室醫生等,通常需要瞬間快速決策。相對來說,從事戰略投資、並購整合、創新創業的人,隻要不被“機不可失,時不再來”的緊迫感所誤導,就可以花較多的時間,對項目方案做深入的考察。
        俗話說,“將帥無能,累死三軍”。修煉決策洞見,化解領導者無能,需破“三無”——無知、無常、無行。無知,指“看不到”存在的問題;無常,指變亂動蕩與社會互動而致未來“難預料”;無行,指思路清晰而事情仍然“做不好”。為此,本書分四篇,圍繞決策全過程管理所涉及的“前提、依據、情境、踐行”等影響要素與對策建議這一主線,揭示現實存在的易致領導者無能的各種有意識或無意識因素,修煉領導者決策洞見,以洞見照亮前程,用決策創造未來。
        具體地,篇決策前提——初心,探討目標定位與價值排序;第二篇決策依據——判斷,關注事實真相與情緒感覺;第三篇決策情境——選擇,聚焦受限決斷與社會互動;第四篇決策踐行——落實,討論行思習性與組織慣例。



     
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