本書以高職高專教育目標為出發點,根據新會計準則、法規等不斷變化的需要,做到“理論夠用、突出實踐、強調應用”,較好地解決會計教育中學以致用的問題,教材具有以下特色:
1.以工學結合為目標,以“課崗證融通、教學做一體”為導向。通過“做中學、學中做”,讓學習者擁有的會計初始能力(當前應用能力)和長遠能力(潛在能力)。
2.還原教材本質:教師好教,學生好學。書中舉例更具實踐針對性和應用綜合性,以實例分析為手段,盡量通過實例說明復雜原理,使學生能舉一反三。
3.編寫團隊強大。編寫成員以教授、副教授和雙師型教師隊伍為主,會計理論與實務都非常扎實。
4.兼顧學生會計職稱考試所需。做到課崗證融通。
財務會計是一項操作性很強的工作,僅有扎實的理論知識是遠遠不夠的,更重要的是如何將所學理論恰當地用於實踐。基於此,作為《財務會計》的配套要求,我們編寫了本教材。
本書以高職高專教育目標為出發點,根據新會計準則、法規等不斷變化的需要,做到“理論夠用、突出實踐、強調應用”,較好地解決會計教育中學以致用的問題,教材具有以下特色:
1.以工學結合為目標,以“課崗證融通、教學做一體”為導向。通過“做中學、學中做”,讓學習者擁有的會計初始能力(當前應用能力)和長遠能力(潛在能力)。
2.還原教材本質:教師好教,學生好學。書中舉例更具實踐針對性和應用綜合性,以實例分析為手段,盡量通過實例說明復雜原理,使學生能舉一反三。
3.編寫團隊強大。編寫成員以教授、副教授和雙師型教師隊伍為主,會計理論與實務都非常扎實。
4.兼顧學生會計職稱考試所需。做到課崗證融通。
本書由盛強、郭素勤主編,徐勇教授主審,蔣蘭、李相美、王皚雪、許道瓊任副主編。盛強、郭素勤設計了本書的編寫大綱,並負責全書的統稿和後定稿工作。全書共17個工作項目,具體分工如下:第1、12項目由盛強編寫;第2、3項目由蔣蘭編寫;第4項目由江新編寫;第5項目由何玉梅、郭素勤編寫;第6項目由羅霽虹、郭素勤編寫;第7、9項目由何濤編寫;第8項目由陳建波、郭素勤編寫;第10項目由李相美編寫;第11項目由許道瓊編寫;第13、14項目由陳楊編寫;第15、16項目由徐勇編寫;第17項目由王皚雪編寫。