第1章绪论1
1.1研究背景1
1.2问题提出3
1.3研究目的与意义4
1.4国内外研究现状5
1.5研究内容及思路10

第2章概念界定和理论基础13
2.1相关概念界定13
2.2基础理论15

第3章智能建造应用现状及专业人才培养需求分析17
3.1问卷的设计与发放17
3.2基本情况分析19
3.3本章小结25

第4章校企合作视域下智能建造专业人才培养体系构建30
4.1校企合作智能建造专业建设思考30
4.2智能建造专业定位的确定31
4.3智能建造专业人才能力分析32
4.4智能建造专业岗位能力分析32
4.5智能建造专业教学体系构建35
4.6智能建造专业实验实训基地建设40

第5章智能建造专业人才培养体系的实践应用57
5.1浙广职大智能建造专业人才培养体系现状分析57
5.2校企合作浙广职大智能建造产业学院新模式58
5.3浙广职大智能建造专业人才培养体系方案62
5.4广联达智能建造产业学院项目实践思考70

第6章总结和展望93
6.1主要研究结论93
6.2研究不足与展望94

附录95
附录1智能建造专业人才培养体系调研问卷95
附录2土木工程智能建造发展及专业人才需求访谈提纲98

参考文献99

建筑业是我国国民经济重要的支柱产业。随着建筑业向信息化、数字化、智能化方向不断发展，我国正从传统建造模式向数字化、工业化、智能化建造阶段过渡。因此，行业对于复合创新型人才的需求愈加迫切。
为了助力我国传统建筑业转型升级，智能建造专业的开设势在必行。其中，如何培养一批适应建筑业未来发展方向，适配建筑行业发展需求，迎合产业转型升级发展趋势的创新型工程人才，是目前建筑类院校的人才培养中亟需解决的问题。目前，职业教育本科的建立处于蓬勃发展的初期阶段，智能建造专业的人才培养体系尚属空白，标准化方案极度欠缺。因此，急需对智能建造专业人才培养体系进行深入的研究和探索。也需要探索一种新颖的校企合作模式下的人才培养方式和培养策略，以快速提升人才的适岗能力，缩短适岗时间，实现到岗可用、到岗即用的人才培养效果。
本书基于职业教育本科的定位和属性，以校企合作视域下智能建造产业学院模式为研究主题，展开智能建造职业教育本科专业的人才培养体系研究。首先对职业本科智能建造专业及岗位人才的能力画像进行定位和分析，之后围绕智能建造专业人才培养体系的基本要素构建其相连性，并对关键要素进行识别与打造，最终支撑智能建造产业学院专业人才培养项目实践。本书主要介绍以下内容。
1.为解决智能建造专业定位不清楚的问题，通过查阅文献，收集并整理出了智能建造及智能建造专业的相关含义，识别出了智能建造专业人才培养体系的基本要素。
2.为解决人才供给-需求不匹配的问题，通过问卷调研法，对我国智能建造行业企业现状进行了深度调研。通过对企业智能建造应用场景进行深度剖析及聚焦，分析了行业智能建造应用现状；对标当前智能建造发展的问题，结合应用场景，分析了智能建造岗位的需求及能力目标，形成了智能建造企业人才需求的画像。这些成果为后续企业智能建造人才招聘及高校专业人才培养明确了思路。
3.为解决人才培养体系空白的问题，基于问卷调研的结果，与各层次各维度专家展开了深度研讨交流，最终形成了智能建造专业人才培养体系的完整架构，包括以新技术、新材料、新工艺、新设备、新模式“五新”驱动的新型专业人才培养建设；对标岗位能力目标设定专业人才培养目标，将工程场景与教学场景有机结合；基于对知识体系的重构升级，建设模块化及体系化的课程体系；围绕数字化智能化能力升级目标，提升师资能力，最终实现创新型的人才培养目标。
4.为解决人才培养标准化方案欠缺的问题，并验证所提出的人才培养体系的可行性，对浙江广厦建设职业技术大学智能建造产业学院的实践项目进行了深度验证。最终，输出了职业本科智能建造专业人才培养体系的标准方案，并梳理出了校企合作的智能建造产业学院模式。该方案得到了学校及兄弟院校的高度认可，培养的智能建造专业人才也得到了行业企业的高度认同。研究成果为未来职业本科高校智能建造专业的开设及发展提供了新思路和新参考。
本书作者朱溢镕为浙江广厦建设职业技术大学特聘兼职教师、高级工程师，现任广联达科技股份有限公司高级产品总监，一直致力于建筑行业信息化、数字化、智能化研究，在洞察科技赋能建筑行业转型升级的同时，还不断对技术驱动建筑全生命周期的应用深度研究，如数字设计、全过程造价管理、装配式施工技术、智能建造等新型应用场景展开研究。同时作者立足职业教育，推陈出新，将业务场景与教学场景进行深度融合，形成专业教学解决方案。本书通过校企合作智能建造产业学院项目实践，总结智能建造专业人才培养体系的系统化方案，支撑职教本科智能建造专业人才培养建设，可供广大开设智能建造专业的院校参考借鉴。
本书在创作过程中，得到了来自行业、企业、学校及出版社各级领导和同事、朋友的大力支持，在此表示衷心的感谢。
由于本人才疏学浅，不当之处在所难免，真诚希望各位同仁及广大读者批评指正，不吝赐教！

著者
2023年6月