ISBN編號：9787566827838 書名：教師成長的秘密(漫步於校本培訓的阡陌) 教師成長的秘密(漫步於校本培訓的阡陌) 作者：許昌良 代碼：58 編者：潘江曼 開本：16開 是否是套裝：否 出版社名稱：暨南大學出版社
" 教師成長的秘密 漫步於校本培訓的阡陌 作 者: 許昌良 著  定 價: 58 出?版?社: 暨南大學出版社 出版日期: 2020年03月01日 頁 數: 216 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787566827838  ●序校本培訓促進教師專業發展大有可為
楔子不是培訓的培訓
“要那麼高的文憑干啥
從辦“夜校”開始
“江蘇省人民教育家培養工程”培養了我什麼
我抓住了“兩個世界
“人是不可能完成的東西
章教師專業發展“發展”什麼
教師到底要“發展”什麼
教師專業發展是一個怎樣的過程
教師專業發展路在腳下
校本管理促進教師專業發展
第二章風物長宜放眼量
上了屆研究生課程班
發誓要做特級教師
我迷路了
當“名”落榜時
“復盤式”評課的開示
成長的約定
我的成長邏輯
第三章為什麼偏偏是校本
師資是辦好學校的關鍵
堅決在校園裡“消滅”打牌現像
辦一所名副其實的好學校
好的教書人都應該是“讀書人”
好看的100張照片
這所學校有名堂
校本培訓緣何而來
第四章適合的纔是最好的
你願意做哪一隻“小田鼠”
我們的“成分”是學生
閱讀，是一種“拯救”
當培訓受到教師冷落時
培訓方案從研究中來
校本培訓誤區知多少
把培訓當成剛性的工作
第五章培訓正道在何方
用“兩大理念”指引
繪制教師成長的“同心圓”
校本培訓的“頂層設計”
建設一個“良師工程
校本培訓講原則
校本培訓中的校長責任
第六章量身定制促發展
引導教師制訂個人發展規劃
建立教師專業發展組織
創新“青藍工程
校本培訓要堅持“專題”突破
“賽”“訓”結合更有效
區域師訓的“UAS”模式
沿著“階梯”往上走
“2+2”教師校本研訓一體化
用機制規範校本培訓
校本培訓的文化氛圍營造
第七章學研結合兩相宜
校本培訓與行動研究
校本培訓中的教學敘事
校本培訓中的生活敘事
校本培訓中的自傳敘事
閑暇與教師的日常生活
教師從反思走向自由創造
第八章一場靜悄悄的革命
“人就是他所喫的東西
用“節日”助推教師培訓
“626校本培訓工程”助力教師成長
讓自主閱讀成為最好的培訓
培訓有效，學校就能改變
用經典來“壓住”浮躁的心
創造“學習共同體
第九章不能忘懷的成長記憶
用心就是專業
比努力更重要的是方向
有機會就一定能出彩
“制造”成長中的“關鍵事件”
牽課堂“一發”而動學校“全身”
內驅力是教師成長要素
好教育就是與好人相遇
參考文獻
後記
 內容簡介  本書是一部生動的校本教師培訓教材，作者從自身經歷出發，用大量豐富翔實的實例講述了自己從一個普通教師走向很好的教育工作者過程中的一些“重要任務”“關鍵事件”，述說了校本培訓的一繫列專業問題，建構並踐行了自己教育思想的實踐體繫，以實現教師的專業化成長。 "
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