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內容簡介
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怎樣進一步優化小學語文教學,提高小學語文教學的有效性,一直是廣大小學語文教師關心的重要課題。本書以現代有效教學理論為指導,緊密結合當前小學語文教學實踐,通過“問題分析—策略制定—實踐探索——總結反思”的行動研究模式,分識字寫字教學、閱讀教學、習作口語交際教學、學習方式方法等四個部分,對小學語文教學的優化策略進行了專題實踐研究和理論闡述。全書理論與實踐相結合,實踐可操作性強,對廣大小學語文教師、師範小學教育專業學生具有重要的學習參考和借鋻價值。
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