ISBN編號:9787567642416 書名:中學歷史教師專業發展的路徑研究 中學歷史教師專業發展的路徑研究 作者:夏東平 代碼:36 是否是套裝:否 出版社名稱:安徽師範大學出版社
" 中學歷史教師專業發展的路徑研究 作 者: 夏東平 著 定 價: 36.9 出?版?社: 安徽師範大學出版社 出版日期: 2020年01月01日 頁 數: 153 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787567642416 ●章 教學設計——教師專業成長的起點 節 教學設計中的主題教學:以“現代中國教育的發展”為例 第二節 教學設計中的歷史感悟:以“鴉片戰爭”為例 第三節 教學設計中的創設歷史情景:以“國共的十年對峙”為例 第四節 教學設計中的抓住知識“關節 ”:以“近代中國經濟結構的變動”為例 第五節 教學設計中的思想主題:以“從‘師夷長技’到維新變法”為例 第六節 教學設計中的學生參與:以“民主政治的擴展”為例 第二章 課堂教學——教學立意與教學方法 節 教學立意與課堂教學 第二節 課堂教學有效性研究 第三節 課堂教學與實證史料 第四節 優質課評比:課堂教學的展示 第三章 研究高考——復習備考的有效性 節 高考歷史命題趨勢研究 第二節 歷史備考策略研究 第四章 論文寫作——歷史教學的研究性 節 教學論文寫作概述 第二節 研究性學習教學案例 第五章 課題研究——教學研究的方向性 節 選題:堅持問題導向 第二節 過程:教學研究並進 笫六章 素質教育——促進學生全面發展 節 科技創新:注重學生個性化發展 第二節 自主招生:不一樣的高招 第三節 高考志願:生涯規劃進行時 後記 內容簡介 本書是一部關於中學歷史教師專業發展的著作。本書從歷史課堂教學入手,從教學設計、課堂教學、課題研究等方面進行深入闡述,符合高中歷史課程改革的需要,有益於促進歷史教師的專業素養,貼近中學歷史教學實際,充分考慮到歷史教師專業發展的需要,由淺入深,助推歷史教師的專業發展。 夏東平 著 夏東平,淮北市實驗不錯中學不錯教師,安徽省學術和技術帶頭人後備人選。主要從事中學歷史的教學與研究工作。在省級以上期刊發表教育教學論文二十餘篇,其中全國中文核心期刊三篇,人大復印資料轉載一篇。主持全國教育信息技術研究課題一項、安徽省教育信息技術研究課題一項、淮北市教育科學規劃課題一項,參與重量課題兩項、安徽省教育科學規劃項目一項。 "
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