●篇 孔子學院研究綜述
章 孔子學院海內外研究現狀
第二章 孔子學院區域研究概況
第二篇 個體視角——赴泰漢語教師志願者跨文化適應研究
第三章 赴泰漢語教師志願者跨文化適應量化研究
第四章 赴泰漢語教師志願者跨文化適應質化研究
第五章 赴泰漢語教師志願者跨文化心理濡化模式建構
第六章 漢語教師志願者研究與實踐展望
第三篇 跨文化教學視角——赴美孔院國際漢語教師教學理念與身份認同研究
第七章 跨文化語境下孔院國際漢語教師教學理念的衝突與調和
第八章 跨文化教學語境下孔院國際漢語教師的身份建構
第九章 孔子學院:世界跨文化教育新範式
第四篇 組織管理視角——中方院長視域下的跨文化溝通與孔子學院可持續發展研究
第十章 孔子學院組織架構探析
第十一章 孔子學院跨文化衝突管理研究
第十二章 孔子學院可持續發展的外部條件與路徑
第五篇 孔子學院中方人員跨文化適應能力模式研究
第十三章 孔子學院中方人員跨文化適應理論模型建構
第十四章 孔子學院中方人員跨文化適應理論模型測試
第十五章 孔子學院的現在與未來
內容簡介
《孔子學院中方人員跨文化適應能力研究》研究了孔子學院中方人員的跨文化個體、組織和教學適應問題,共5篇15章。篇比較分析了海內外孔子學院的研究現狀。第二篇研究了赴泰漢語教師志願者的跨文化適應問題,特別關注了心理濡化問題。第三篇從跨文化漢語教學的視角審視了靠前漢語教師的跨文化教學理念與身份認同問題。第四篇探討了赴英孔子學院中外方院長的跨文化衝突與合作問題。第五篇對孔子學院中方人員的跨文化適應過程、領域和結果進行了理論建構,同時也對孔子學院可持續發展的路徑提出了思考和建議。本書建構了由“個體生活適應能力”“組織內溝通協調能力”“對外語言教學能力”三個維度組成的孔子學院中方人員跨文化適應能力模型,這是對當下跨文化適應理論的延伸和拓展。本書可供孔子學院院長、漢語教師、漢語教師志願者閱讀,也可供從事跨文化適應、漢語靠前教育研究的學者參考。