●目 錄 前言··································· 1語文課教什麼······························ 4 語文教學中的過程與結果 15 怎樣激發學生積極思維27 怎樣指導學生思維···························39 興利除弊，提高教學效率 51 淺談語文教學中的世界觀方法論教育 65 我教《中國石拱橋》的四個版本82 怎樣搞好教學設計························ 104 巧妙的教學設計從何而來 116 怎樣掌控課堂教學·························· 133 應對學生不解文義之策147 語文教學技能五則159語文課堂教學方法八例 171 “標題閱讀法”淺釋··························· 184 從一個詞語的教學談起 ·198 廣開言路——在作文題上下功夫 208 言之有物——在指導學生語言表達上下功夫 217 言則脫俗——在發展學生思維上下功夫 228 怎樣做一名優秀的語文教師 242 評課之我見264《皇帝的新裝》課堂教學實錄273 《變色龍》課堂教學實錄290 《七根火柴》課堂教學實錄 304 《人民解放jun百萬大軍橫渡長江》課堂教學實錄················ 323 後記········332
內容簡介
本書收錄了語文教育名家、有名特級教師寧鴻彬2017年以來發表的21篇文稿，以及4篇教學實錄。是作者從教60餘年來對語文教學反復思考、修正、補充、更新的近期新認識，還有精心設計、多次實踐、不斷優化、行之有年的教學措施。內容涵蓋教學理念及其具體實踐、教材鑽研、教學設計、課堂掌控、教學方法、作文教學等方面。其中《語文課教什麼》《怎樣指導學生思維》《怎樣搞好教學設計》《語文課堂教學方法八例》《淺談語文教學中的世界觀方法論教育》等文章影響甚廣。本書全面解釋了作者的教學主張和具體做法，是作者怎樣教語文的全面展示。
