| | | 文化視野下的校本教研/校本教研叢書 | 該商品所屬分類:其他分類 -> 圖書新品 | 【市場價】 | 126-182元 | 【優惠價】 | 79-114元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787533887551 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:浙江教育
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ISBN:9787533887551
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作者:何燦華|主編:劉寶劍
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頁數:141
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出版日期:2010-12-01
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印刷日期:2010-12-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:214千字
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本書是2009年浙江省教研課題“區域推進校本教研文化戰略實踐研究”的研究成果。 培育教研文化是浙江省紹興市越城區推進校本教研的主要策略。本書以20多個校本教研實踐案例,展示了越城區中小學在培育課堂文化、教研文化、管理文化和合作文化上的探索和實踐。
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文化無聲 第一章 校本教研文化戰略 第二章 智慧觀照的課堂文化 案例2.1 構築“立人”的課堂文化 案例2.2 課堂的故事 生態的精神 案例2.3 從“聽課評課”到“主題論課” 案例2.4 讀懂學生 回歸童心 案例2.5 課堂“教學機智”的捕捉與交流 第三章 行動取向的研修文化 案例3.1 改進初中英語作業過程的管理 案例3.2 試行“項目承包責任制”後的變化 案例3.3 “望、聞、問、切”:課題研究的督察與管理 案例3.4 以“師本”為原點的多元師訓策略 案例3.5 從“立己”走向“立人”的校本學習文化 第四章 發展意義的管理文化 案例4.1 學校教學管理機制創新的探索 案例4.2 從“五環”到“五精”的深度演繹 案例4.3 抓教研“四點”促教師成長 案例4.4 優化學生評價機制 促進學生全面發展 案例4.5 小學數學學習過程性評價的實踐和探索 第五章 和而不同的合作文化 案例5.1 從“師徒結對”邁向”自主學習” 案例5.2 專業合作緣起教研和網絡的交彙 案例5.3 陶行知教育思想**下的教研團隊建設 案例5.4 從工作型同事走向研究型伙伴 案例5.5 名師工作室合作文化探究 案例5.6 解讀名校品牌“蝴蝶效應”的密碼 附錄 紹興市越城區“區域推進校本教研文化戰略”記事 後記
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