內容簡介
在優選化程度不斷加深、靠前交往日益密切的背景下，隨著中國綜合國力和靠前影響力的快速增長，漢語正在加速走向世界，這既給漢語靠前教育和研究帶來了無限的機遇，也帶來了巨大的挑戰。很近幾十年來，“有效教學”（effective teaching）理論作為一種世界性的教育改革訴求，在靠前外引起了廣泛的關注，追求教學活動的效果、效率和效益日益成為教育工作者評價教學活動的時髦話語與大眾術語，成為理想教學活動的時尚代名詞。本書將從有效教學的視角審視檢討新形勢下靠前漢語教學的有效性問題，重點關注如何提高以課堂教學為中心的靠前漢語教學的質量和有效性，以及靠前漢語教學主體、教學設計、教學模式、教學方法、教學資源和教學評估等與靠前漢語教學有效性緊密相關的課題。
