內容簡介
本書是國家社會科學基金項目“對外漢語教學中的漢字教學研究”的*終成果。
怎樣纔能改進對外漢字教學？幫助學習者了解漢字符號體繫，培養他們的主動學習能力，是有效的途徑。為此，一是需要以漢字發展演變的史實對與教學相關的本體研究成果加以檢驗；二是以此為據對教學實踐中的主要問題細致觀察、深入討論。
本書基於對應用研究的獨特理解，在吸取比較文字學、詞彙學、認知心理學等方面研究成果的基礎上，就以上兩方面展開討論，希望對漢字與漢字教學研究等領域的研究者們提供有益的啟示。
