緒論
第一節 研究背景概述
一、研究意義
二、研究內容
三、主要研究方法
第二節 相關研究成果綜述
一、2005至2011年漢語教材研究的特點
二、2005至2011年漢語教材研究中存在的不足
上篇 理論探討與研究現狀
第一章 漢語教材研究的理論基礎
第一節 教材的定義
第二節 教材研究中的兩組關繫
一、對外漢語教材與**漢語教材
二、教材本體研究與教材非本體研究
第二章 **漢語教材研究的三個維度
第一節 **漢語教材的基本理論維度
一、從語言學理論角度考察
二、從第二語言學習理論角度考察
三、從課堂組織角度考察
四、從課程論角度考察
第二節 **漢語教材的結構編排維度
一、教材結構編排研究的理據
二、教材中觀研究的特點
三、教材結構編排研究的內容
第三節 **漢語教材的構成要素維度
一、教材語音要素
二、教材漢字要素
三、教材詞彙要素
四、教材語法要素
五、教材文化要素
第三章 美國高校漢語教材數據庫的構建與思考
第一節 國別漢語教材數據庫建設的必要性
一、**漢語教材數據庫現狀
二、教材數據庫建設中存在的問題
第二節 國別漢語教材數據庫建設的意義
一、有助於了解國別漢語教學現狀
二、有助於加強國別漢語教材的編寫和研究
三、有助於推進**漢語教學信息處理技術的發展
四、有助於**漢語教學學科的繫統化建設
第三節 美國高校漢語教材數據庫的構建
一、教材數據庫構建流程
二、教材數據庫統計分析軟件
三、教材數據庫元數據項的處理
四、教材數據庫的層級結構

下篇：實證研究
附錄
參考文獻