單調的中文授課是上個世紀典型的教育特征。雙
語教學已經在新世紀的要求下應運而生了。英語是一
種交流工具。靈活地掌握課堂英語就可以在課堂上準
確地表達自己的思想，就能和外籍教師進行有效的交
流。這也是學英語的樂趣之一，課堂原來就是學生練
習英語的習武之地！
出國留學生的深切體會：上課聽不懂老師的話(
聽力太差)；不能很好地表達自己的意思以致笑話連
篇(口語太差，連基本的詞彙都沒有很好地掌握)：實
在跟不上老師的進度；考試不是倒數第一，就是倒數
第二，一個學期結束一個學分都拿不到，可想而知這
種現實是殘忍的，其實沒有出國的學生也別高興太早
，說不定這種事情也會發生在自己身上。
曾紅霞編著的《教師英語口語手冊(附光盤)》便
是一本針對廣大師生提高課堂互動英語能力而編寫的
一本指導用書。該書主要以課堂的時間順序、上課的
內容以及師生交流三個方向進行編寫，全書的內容涉
及課前的基本問候、課中的提問、課堂活動、內容講
解、測驗與考試、課堂作業，還包括課後師生的交流
以及美國課堂教師授課現場實例。從功能上，它們可
以分為引導材料、授課材料，及師生生活材料，從構
架上，包括實戰對話和例句精選。
本書整體編排清晰，結構合理，內容詳盡，是幫
助廣大師生提高課堂會話和互動能力的參考必備，不
僅有助於進行英語授課的教師作為指導使用，也可以
幫助學生進一步掌握課堂內容，更好地與教師進行溝
通。

第一章：課前
實戰對話
1.基本問候
2.長假後的寒暄
3.新老師的自我介紹
4.對遲到的學生
5.鼓勵學生發表意見
6.鼓勵學生學習
例句精選
1.打招呼
正式的招呼
隨意的問候
假期歸來的問候
新任教師的招呼
2.出勤
出勤考核規定
出席確認
3.遲到
詢問學生遲到的原因
教師遲到的解釋
4.課堂安排
停課
補課
早退
換課
代課
5.課堂控制
保持秩序
贊揚
鼓勵
抱怨
失物招領
做清潔
……
第二章：課中
第三章：上課內容
第四章：測驗和考試
第五章：與學生的交流
第六章：美國教師英語表達實例