內容簡介
本書以《義務教育語文課程標準》關於寫作的理念、總目標以及各個學段的階段目標為依據，將各個學段的階段目標具體細化為各個年級的級別目標，並根據學生認知發展水平以及心理結構特點，按照級別由易到難，循序漸進地構建繫統、科學的作文教程，形成由低到高，由簡單到復雜，逐級提升的科學訓練序列。從縱向來說，按照級別設置訓練點，逐級提升學生作文能力。橫向來講，建立感覺、認知、情感三大作文基本能力結構繫統，將寫作思維訓練與語言訓練，寫作知識與技能訓練，寫作指導與寫作實踐，寫作過程與評價融入其中。按照“觀察思考—閱讀感悟—構思立意—動筆實踐—文章評改”5個基本環節，在引導學生“寫什麼—怎麼寫—寫精彩”的思維訓練過程中，培養學生觀察、思考、表達和創造的能力，使學生掌握繫統寫作方法，提升寫作能力。通過繫列化訓練以及科學的等級測評體繫，很終達到作文教學總目標。
