六堂愛與牽掛的特殊教育課，誠摯的內心情緒告白，真實的自閉癥家庭生命故事。
《開口吧孩子：特教媽媽的六堂課》作者陳淑芬以母親與特教教師的雙重身份，解讀自閉癥孩子的一舉一動，幫助各年齡段的自閉癥患兒*好地成長。
陳淑芬女士是臺北市立大學博士，也是自閉癥患者的家長。為了教養孩子，毅然決然放棄經商，改行學習特殊教育，這種犧牲著實令人感動。本著作以敘說的方式，從她的自閉癥兒子幼年開始，敘述一些不為人知的故事。筆端不但富於情感，教養過程的心酸血淚，*叫人為之動容。*重要的是，她的心路歷程，足供其他家長借鏡，以及特殊教育工作者學習，特別寫序，鼓勵她繼續奮鬥、成長。

《開口吧孩子：特教媽媽的六堂課》是一部關於 自閉癥孩子的特殊教育讀物。作者陳淑芬試圖用關於 愛與牽掛的六堂課，將她與患有自閉癥的兒子一起生 活、一起摸索、一起成長的故事，通過細膩真誠的文 字表現出來，以此來翻轉人們對特殊教育與自閉癥孩 子的定義，可讀性強，具有很好的參考借鋻價值。

**序一 愛，征服一切
**序二 理解自閉癥
**序三 他不是白痴，他是星兒
**序四 如果你了解他，就不需要我了
自序
第一課 “雨人”到我家
生產的驚險回憶
懵懂的嬰兒時期
疑似自閉癥，到處就診
確診為自閉癥如同晴天霹靂
媽媽的失控
為兒毅然轉習特教
第二課 曲折求學路
學齡前的困境
小學階段：就讀普通班或特教班的兩難
中學階段： 持續在普通班學習
高職階段： 就學還是就業？
工坊職訓階段： 一波**的煎熬抉擇
短暫的大學時光
第三課 “開根號”的孤獨星球
語言障礙
理解能力進步： 聽得懂“反話”
以優勢能力教導
訓練孩子的生活自理能力
心智被語言困住的天使
優異的數字天分
天纔與白痴一線之隔
第四課 一個人去旅行
旅遍臺灣的交通達人
生命歷程的轉折，去旅行吧！
第五課 難以啟齒的怪癖行為
不愛穿襪子被同學抱怨
絲襪的致命吸引力
喜歡收集飲料，隻買不喝
角色認同問題
糾紛處理
第六課 永不放棄希望
母職的教養方式
家長心態的改變與調適
家有自閉兒： 給家長的建議
永不放棄希望
後記

懵懂的嬰兒時期 兒子小時候**安靜，不哭也不鬧，大約四小時 喂一次奶，尿布濕了就換。平常就乖乖地躺在床上， 兩隻手常在自己眼前晃啊晃的。當時兒子由媽媽二十 四小時照顧，我則全心投入工作，每天下班後回娘家 喫晚餐，看看兒子，沒停留多久又趕回家，大女兒則 由婆家帶到五歲，所以我不太清楚一般幼兒的發展狀 況，隻知兒子幼時似乎和一般孩子的發展沒什麼兩樣 。人家說：“七坐、八爬、九發牙。”娘家在公寓的 一樓，印像中兒子十個月左右，便時常坐在嬰兒床裡 玩耍，有時媽媽也會在地上鋪著紙板，讓兒子坐在紙 板上玩。
十一個多月時，兒子常會扶著嬰兒床的欄杆站起 來，我讓他學習在地上自己站起來，他會想辦法扶住 椅子或桌腳之類的東西。剛開始他搖搖晃晃走了幾步 ，經過三四天後，他竟然就可以穩穩地走上至少三四 米遠。學會走路之後，他就像一般的孩子一樣到處走 動，東踫西踫，有時一手拿著玻璃瓶，另一手拿著塑 料瓶，他會輕輕地把玻璃瓶放在地上，而另一手的塑 料瓶就隨意丟開，當時我覺得他能分辨玻璃瓶是易碎 物，還挺聰明的。此外，兒子和其他同齡孩子一起坐 在嬰兒床裡，我幫他們照相時，他們的眼睛都會朝向 鏡頭。當時兒子並未露出異狀，我也沒特別留意他與 其他孩子互動的情形。
兒子一歲左右時，會站在嬰兒床裡看連續劇。記 得有一次，劇情演到一個人很兇地在罵另一個人，兒 子看到時還用手輕輕拍著前胸，臉上的表情一看就知 道是怕怕，當時我還樂觀地覺得兒子的認知能力相當 不錯嘛！ 語言遲緩，大隻雞慢啼 然而，兒子到了兩歲多還不會講話，也從沒開口 叫過“爸爸”和“媽媽”。我聽說男生的語言發展比 女孩子較慢一些，便沒特別在意，想再等待一段時間 ，後來纔聽一位鄰居說兒子可能是高功能自閉癥，建 議我帶兒子到醫院檢查。這位鄰居當過志工，但是當 時我也不知道“自閉癥”的詳細狀況，便帶兒子到醫 院檢查耳鼻喉和聽力神經傳遞等問題，檢查結果並無 異狀。媽媽安慰我說：“可能是大隻雞慢啼，你三四 歲的時候，還不是這樣，現在也是那麼會說話，不要 緊啦！不用煩惱。” 所謂的“大隻雞慢啼”，就是指大器晚成的意思 。不僅是兒子，連我小時候，大舅舅都說：“這個憨 芬嘛！不知道長大以後會不會讀書？”我考上博士班 以後媽媽還常提起這檔事。隻是現在回想起來，也許 “大隻雞慢啼”是一句安慰我們做父母的話吧。許多 父母急於看到孩子的成長，常常缺乏耐心等待，老人 家就會說這句話以示安慰。
現在回想起來，媽媽會說“大隻雞慢啼”，除了 聯想到我小時候的成長經驗以外，可能也與兒子的臉 長得聰明伶俐，還有兒子懂得彎下腰輕輕將玻璃瓶放