班主任工作技能是教師職業基本技能的一個重要
組成部分，即從事教師職業的人都必須具備的技能。
彭興順主編的《班主任工作新技能》圍繞“班集體建
設”“班級活動組織”“班級文化建設”“學生行為
規範訓練”等8個專題，指導讀者在掌握常規工作技
能的基礎上，學會應用新技能，以更好地開展班級工
作。

緒論 新時期呼喚班主任工作新技能
一、班主任角色定位
二、班主任工作職責
三、班主任工作原則
四、新時期呼喚班主任工作新技能
專題一 班集體建設新技能
一、班集體建設的意義
二、良好班集體建設的基本標準
三、良好班集體建設的方法
四、集體建設的新技能
專題二 班級活動組織新技能
一、班級活動的意義
二、班級活動的類型
三、班級活動組織的注意事項
四、多媒體和網絡結合，讓班級活動組織豐富多彩
專題三 班級文化建設新技能
一、班級文化的功能
二、班級文化的種類與班級文化建設的意義
三、班級文化的建設
四、班級文化建設的新技能
專題四 學生心理健康教育新技能
一、中小學生心理健康教育的重要性
二、班主任對學生心理健康的影響
三、班主任幫助學生形成健康心理的前提
四、心理健康教育新技能
專題五 家校聯合教育新技能
一、家校聯合教育的意義
二、家校聯合教育的作用
三、家校聯合教育新技能
專題六班級常規管理新技能
一 、班級常規管理的意義及基本原則
二、班級常規管理的內容
三、班級常規管理的新技能
專題七 學生行為習慣養成新技能
一、學生日常行為習慣養成的重要性
二、了解學生日常行為習慣的種類
三、學生日常行為習慣養成的原則和方法
四、巧用新技能，強化學生行為習慣
專題八 學生評價新技能
一、評價的作用
二、班主任評價學生的原則和注意事項
三、班主任評價學生的方法
四、學生評價的三種新技能
附錄 班主任工作政策法規
一、《中華人民共和國教師法》(節選)
二、《中華人民共和國憲法》(節選)
三、《中小學班主任工作規定》
四、《中小學教師職業道德規範》
後記