康丹、尹小晴、藍嘉如主編的《幼兒園科學教育
活動設計與指導》在實踐性和實用性理念的指導下，
以學前教育基本理論和自然科學、心理學為理論基礎
，對幼兒園科學教育的目標、內容、途徑、方法和設
計組織等進行全面的介紹。
第一部分包括三個章節，主要結合《3—6歲兒童
學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》等文件
解讀科學領域的目標和內容；闡述幼兒園科學教育組
織途徑與方法；全面描述了應該如何設計和實施幼兒
園科學教育活動。
第二部分包括三個章節，主要從“科學探究”子
領域的生命科學活動、物質科學活動、地球與空間科
學活動三個方面介紹教育活動的設計與組織，分析適
宜各個年齡階段幼兒的核心經驗、組織要點和活動設
計，提供各個年齡班的活動案例。
第三部分包括四個章節，主要從“數學認知”子
領域的集合與模式、數與運算、空間與時間、量與測
量四個方面介紹教育活動的設計與組織，提供各個年
齡班的活動案例。
每個章節都設有“案例導入”“學習目標”“知
識結構”“正文”“拓展延伸”和“思考與實訓”六
個模塊。“案例導入”部分在每章的開頭，通過案例
的形式引出本章學習的關鍵問題，引發學習者的學習
興趣。接著，還列出本章的“學習目標”和“知識結
構”，幫助學習者明確本章的學習任務和了解將要學
習的內容。“正文”部分概述本節的主要觀點和相關
理論，並以案例分析、圖片展示等方式來解釋相對抽
像的理論，注重闡述的簡潔性和可讀性。“拓展延伸
”部分列舉相關的閱讀資料，進一步拓展學習者的閱
讀視野。“思考與實訓”部分包括思考題、案例分析
和實踐性的學習活動，旨在培養學習者的獨立思考能
力和理論聯繫實際的能力。

**部分 幼兒園科學領域《綱要》與《指南》解讀
第一章 幼兒園科學領域的目標及內容
第一節 幼兒園科學領域目標的解讀及制定
第二節 幼兒園科學教育的內容與要求
第三節 幼兒園數學教育的內容與要求
第二章 幼兒園科學領域教育活動的組織途徑與方法
第一節 幼兒園科學教育活動的組織途徑與方法
第二節 幼兒園數學教育活動的組織途徑與方法
第三章 幼兒圃科學領域活動的設計與實施
第一節 幼兒園科學集體教學活動的設計與實施
第二節 幼兒園科學區域活動的設計與實施
第三節 幼兒園數學集體教學活動的設計與實施
第四節 幼兒園數學區域活動的設計與實施
第二部分 幼兒園科學探究教育活動的設計與指導
第四章 幼兒園生命科學活動的設計與指導
第一節 生命科學的核心概念與關鍵經驗
第二節 生命科學集體教學活動設計與組織的案例評析
第五章 幼兒園物質科學活動的設計與指導
第一節 物質科學的核心概念與關鍵經驗
第二節 物質科學集體教學活動設計與組織的案例評析
第六章 幼兒園地球與空間科學活動的設計與指導
第一節 幼兒園地球與空間科學的核心概念與關鍵經驗
第二節 地球與空間集體教學活動設計與組織的案例評析
第三部分 幼兒園數學認知教育活動的設計與指導
第七章 幼兒園集合與模式活動的設計與指導
第一節 幼兒園集合與模式活動的目標與內容
第二節 幼兒園集合與模式活動的組織與指導
第三節 幼兒園集合與模式活動設計與組織的案例評析
第八章 幼兒園數與運算活動的設計與指導
第一節 幼兒園數與運算活動的目標與內容
第二節 幼兒園數與運算活動的組織與指導
第三節 幼兒園數與運算活動設計與組織的案例評析
第九章 幼兒園空間和時間活動的設計與指導
第一節 幼兒園空間和時間活動的目標與內容
第二節 幼兒園空間和時間活動的組織與指導
第三節 幼兒園空間和時間活動設計與組織的案例評析
第十章 幼兒因量與測量活動的設計與指導
第一節 幼兒園量與測量活動的目標與內容
第二節 幼兒園量與測量活動的組織與指導
第三節 幼兒園量與測量活動設計與組織的案例評析
參考文獻