唐忠華主編的《思想品德歷史與社會(浙江專用)
》遵循浙江省最新的初中思想品德、歷史與社會學業
考試說明，緊扣新課程標準精心編寫，分為“考點解
讀”和“模擬精練”兩部分。“考點解讀”分為25個
課時，結合教材內容，逐條分析、歸納，條理清楚、
解析精練。“模擬精練”配合“考點解讀”，進行針
對性的鞏固訓練。

【考點解讀】部分
主題一 生活的時空——《歷史與社會》七年級(上、下冊)
第一課 世界自然和人文環境(考點1—3)
考點1：知道七大洲、四大洋的名稱及其分布情況(a)
考點2：描述世界地形、河流湖泊和氣候類型的總體特征及其分布情況，列舉自然條件對人
類生活有重要影響的實例(b)．
考點3：描述世界人口、人種、語言、宗教的分布情況，列舉人文要素對區域文化特色有重
要影響的實例(b)
第二課 中國人文和自然環境(考點4—5)
考點4：描述中國的疆域和行政區劃，了解中華民族的生存空間(a)
考點5：概述中國地形、氣候和主要河流(長江、黃河)的特征(b)
第三課 各具特色的區域生活(考點6—7，37)
考點6：描述我國四大地理區域的自然和人文環境特征，比較人們社會生活和風土人情等
方面的特點(b)
考點7：比較世界典型區域的自然、人文環境特點(b)
考點37：列舉實例，分析我國區域經濟發展的條件和特點(b)
第四課 相關信息的獲取、表達和理解(考點8—12)
考點8：能夠從不同類型的地圖和圖表中獲取所需要的信息(c)
考點9：運用各種不同的地圖和圖表，描述區域的自然環境和人文環境的特點(c)
考點10：熟知表示歷史時段的常用詞彙或習慣用語，恰當運用它們表述、說明歷史事件(c)
考點11：知道獲取歷史信息的常用方法、途徑，運用不同的資料有理有據地評價歷史事件
和歷史人物(c)
考點12：根據調查的實際需要，選用適當的社會調查方法(c)

主題二 社會變遷與文明演進——《歷史與社會》八年級(上、下冊)
第五課 西方文明的起源和中華文明的延續發展(考點13—14，18—19)
考點13：概述古代希臘羅馬的政治體制，列舉古代希臘羅馬重要的文明成就，知道它們對
後世的影響(b)
考點14：知道百家爭鳴及其對早期中華文明形成的重要作用(a)
考點18：列舉秦漢以來中國古代科技、文化成就，知道古代中華文明長期處於世界文明發
展的前列(a)
考點19：列舉古代中國與世界各地交往的實例，知道中華文明和世界文明是相互影響的(a)
第六課 中國古代歷史進程(考點15一17)
考點15：列出夏朝到清代王朝*替的時序，展現中華文明綿延不斷的基本脈絡(a)
考點16：列舉秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖為加強統治采取的措施，評價他們對歷史進
程產生的重要影響(c)
考點17：概述元、明、清時期鞏固和發展統一多民族**的主要史實(b)
第七課 西方的興起和近代世界的變遷(考點20一24，31)
考點20：概述新航路的開闢，評析其原因和意義(b)
考點21：列舉文藝復興、科學革命、啟蒙運動的代表人物及其主要成就(a)
考點22：描述英國、法國、美國建立資產階級**的重大事件及其代表人物，說明它們對各
自**歷史進程的影響(b)
考點23：舉例說明工業革命的重大發明給社會生產、生活帶來的巨大變化，理解社會生產
力的發展是推動社會進步的根本原因(b)
考點24：概述美**戰、日本明治維新的內容及其影響(b)
考點31：知道影響第二次世界大戰的重要人物和事件，理解大戰的起因、性質和後果(b)

主題三 發展的選擇——《歷史與社會》八年級(下冊)、九年級(上、下冊)
第八課 近代中國的屈辱史與中國近代化道路的探索(考點25—28)
考點25：列舉近代資本主義**對中國的主要侵略活動及其影響(a)