| | | 數學教師專業技能實訓(中小學教師教學技能實訓繫列教材) | 該商品所屬分類:中小學教輔 -> 教學教參(教師用書) | 【市場價】 | 377-547元 | 【優惠價】 | 236-342元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787030565563 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:科學
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ISBN:9787030565563
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作者:編者:鞏子坤//陳碧芬//章勤瓊|總主編:章蘇靜
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頁數:310
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出版日期:2018-02-01
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印刷日期:2018-02-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:486千字
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章蘇靜叢書主編,鞏子坤、陳碧芬、章勤瓊主編 的《數學教師專業技能實訓(中小學教師教學技能實 訓繫列教材)》是基於《中小學和幼兒園教師資格考 試標準(試行)》和《數學學科知識與教學能力(筆 試部分)》等教育部文件,以及大學數學與應用數學 專業(師範)的培養目標,為滿足數學與應用數學專 業教學技能實訓、數學教師專業技能提升而開發、撰 寫的。 本書可以作為數學教師資格考試參考書、大學數 學與應用數學專業學生的教學技能實訓教材、教師培 訓教材。
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一、基礎篇 第1章 緒言 第2章 數學課程知識 2.1 我國數學課程改革概述 2.2 數學課程的理念與目標 2.3 數學課程的設計與實施 2.4 數學課程改革的**趨勢 第3章 數學學科知識 3.1 數學學科的特點 3.2 從“雙基”到“四基” 第4章 數學教學知識 4.1 數學教學概述 4.2 數與代數的學與教 4.3 圖形與幾何的學與教 4.4 統計與概率的學與教 4.5 綜合與實踐的學與教 二、設計篇 第5章 教學設計概述 5.1 教學設計的理論依據 5.2 教學設計的原則與方法 第6章 教學設計的內容 6.1 任務分析 6.2 教學目標確定 6.3 教學策略與方法選擇 6.4 教學過程設計 6.5 教學活動設計 6.6 教學評價設計 6.7 教學設計的書寫規範 第7章 不同數學內容的教學設計 7.1 概念的教學設計 7.2 命題的教學設計 7.3 技能的教學設計 7.4 問題解決的教學設計 第8章 不同教學模式的設計 8.1 講授式教學模式 8.2 討論式教學模式 8.3 活動式教學模式 8.4 探究式教學模式 8.5 復習課教學模式 三、實訓篇 實訓篇之一:宏觀實訓 第9章 模擬上課 9.1 模擬上課案例呈現 9.2 何謂模擬上課 9.3 模擬上課的實施 9.4 模擬上課實訓 **0章 說課 10.1 說課案例呈現 10.2 何謂說課 10.3 說課的實施 10.4 說課實訓 **1章 說題 11.1 說題案例呈現 11.2 何謂說題 11.3 說題說什麼:內容 11.4 說題怎樣說:模式 11.5 說題實訓 **2章 評課 12.1 評課案例呈現 12.2 評課概述 12.3 如何評課 12.4 評課技能實踐 12.5 評課實訓 實訓篇之二:微觀實訓 **3章 情境創設 13.1 情境創設案例呈現 13.2 情境創設的原則、類型與方法 13.3 情境創設實訓 **4章 講解 14.1 講解案例呈現 14.2 講解的基本要求 14.3 講解技能實訓 **5章 提問與啟發 15.1 提問案例呈現 15.2 基於認知水平的提問類型 15.3 基於SOLO模式的學生回答類型 15.4 問與答的互動性與有效性 15.5 提問技能實訓 **6章 數學學習指導 16.1 指導案例呈現 16.2 數學學習指導 16.3 作業指導 16.4 指導技能實訓 **7章 觀察與傾聽 17.1 觀察與傾聽案例呈現 17.2 課堂觀察的內容與方法 17.3 傾聽的內容與方法 17.4 觀察與傾聽技能實訓 **8章 總結 18.1 總結案例呈現 18.2 課堂總結介紹 18.3 總結技能實訓 **9章 教學板書 19.1 教學板書案例呈現 19.2 何謂教學板書 19.3 教學板書的設計 19.4 教學板書的技能實訓 參考文獻
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