何雲峰主編的這本《現代基礎教育研究（第25卷
2017年3月）》主要聚焦基礎教育研究，分名家論壇
、比較教育專題、前沿問題探討、教育管理研究、學
生素質與行為發展、教師專業發展、學科教學策略七
個欄目，分領域介紹了基礎教育方面的前沿問題和研
究成果。每篇論文都具有較高的學術性和專業度，圍
繞教師、學生、學科教學等具體問題進行了深度的探
討，視角新穎、論證謹嚴。

名家論壇
自主閱讀教育名著的嘗試
比較教育專題
提升教育質量促進教育公平——21世紀美國基礎教育課程改革刍議
提升校長課程領導力：借鋻與路徑——以美國兩所特色中學為參照
SAT II物理試卷與高考上海卷中光學考題的比較研究
《愛爾蘭**教育戰略2016-2020》述評
前沿問題探討
過度教育競爭的困境與**
論教育尺度
學生發展核心素養之“三問”
教育管理研究
我國社區教育監管的演進：回顧與展望——基於上海社區教育實踐的調研
學校場域中規訓化現像“史”與“思”
教育制度倫理學視域下的班規制定與執行
高考制度改革後走班制管理的思考
英國中小學學生行為管理述評
學生素質與行為發展
個性化學習的理論與實踐
基於中國傳統教育的現代人格培養
高中生**視野教育實施途徑序列研究
高中英語閱讀教學與學生思維能力的培養
中學戲劇課程中的終身能力培育
教師專業發展
論中國特色社會主義教師隊伍建設觀的基本框架
論教師社會形像重塑
做有德性的幼兒教師
融合教育背景下學前教育專業免費師範生社會支持現狀研究
重塑農村教師文化
學科教學策略
語文教學中文本解讀的生命視角
簡要復述課文的教學探究
自媒體時代的小學作文評價創新
敘事學視野下的小學小說教學探究
英語考試語法題型的變化及反應策略探究
英語課堂教學中的評價表倒推策略
綠色指標背景下小學英語多元化評價策略的實踐研究
高中歷史探究式教學的發展邏輯
歷史學科的育人策略
評價標準視域下的IBMYP視覺藝術課程融合研究