| | | 高考英語聽後口頭復述任務效度論證研究/外教社博學文庫 | 該商品所屬分類:中小學教輔 -> 教學教參(教師用書) | 【市場價】 | 238-345元 | 【優惠價】 | 149-216元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787544647267 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:上海外教
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ISBN:9787544647267
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作者:柳明明
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頁數:220
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出版日期:2017-05-01
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印刷日期:2017-05-01
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包裝:平裝
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開本:32開
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版次:1
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印次:1
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字數:212千字
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高考口試中的聽後口頭復述是一項綜合性口語任 務,柳明明著的《高考英語聽後口頭復述任務效度論 證研究》是對這一任務的構念、測評方式及評分標準 的研究報告。作者采用“測試使用論證”框架,以實 證研究的方式,對大量質性數據做了合理挖掘和量化 處理分析,對聽後口頭復述的考試形式進行全面、深 刻的解讀和反思。本書的研究設計和論證方案及論證 過程有別於傳統的效度驗證,具有創新性,其研究結 果對這一項任務的考試說明、評分標準的修改和調整 有一定的借鋻意義。
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前言 第一章 引言 1.1 研究背景 1.2 **外研究現狀 1.3 測試使用論證框架概述 1.4 研究目的及意義 1.5 技術路線 1.6 論述結構 第二章 文獻綜述 2.1 聽後口頭復述測量目標 2.1.1 復述及分類 2.1.2 英語口試中的聽後口頭復述任務 2.1.3 聽後口頭復述測試理論基礎 2.1.4 問題與啟示 2.2 聽後口頭復述測試方式 2.2.1 聽後口頭復述任務特征框架 2.2.2 口頭復述任務特征實證研究 2.2.3 問題與啟示 2.3 聽後口頭復述評分方法 2.3.1 評分員評分過程研究 2.3.2 評分方法研究 2.3.3 問題與啟示 2.4 聽後口頭復述效度驗證理論與實證研究 2.4.1 效度驗證模式的發展 2.4.2 效度論證證據收集與分析方法 2.4.3 聽後口頭復述效度研究現狀 2.4.4 問題與啟示 2.5 本章小結 第三章 聽後口頭復述效度論證框架的構建 3.1 AuA的構建與評價 3.2 AuA框架內的“通用”主張和理由 3.3 聽後口頭復述效度論證框架 3.4 本章小結 第四章 聽後口頭復述任務構念的界定 4.1 交際語言能力模型及口語能力成分論 4.2 語言能力中的認知能力 4.2.1 語言能力模型中的認知因素 4.2.2 認知能力和策略能力 4.3 交際語言能力模型的新進展 4.4 聽後口頭復述任務構念 4.5 本章小結 第五章 實證研究 5.1 研究問題 5.2 研究設計與方法 5.2.1 參與人員 5.2.2 研究工具 5.2.3 數據收集 5.2.4 數據分析 5.3 本章 小結 第六章 實證研究結果與討論 6.1 評分員評分維度 6.1.1 記敘文評分維度 6.1.2 說明文評分維度 6.2 考生復述策略 6.2.1 認知策略 6.2.2 交際策略 6.2.3 元認知策略 6.2.4 情感策略 6.3 聽力材料體裁差異對考生復述表現的影響 6.3.1 復述文本語篇特征分析 6.3.2 復述過程口頭報告分析 6.4 準備時間對考生復述表現的影響 6.4.1 復述文本語篇特征分析 6.4.2 復述過程口頭報告分析 6.5 考生復述表現與評分結果的一致性 6.5.1 評分員對各水平組考生復述表現的描述 6.5.2 各水平組考生復述文本語篇特征分析 6.5.3 各水平組考生復述過程口頭報告分析 6.6 評分員問及評分員自身評分信度 6.7 本章小結 第七章 聽後口頭復述效度論證框架的評價 第八章 結論 8.1 研究發現 8.1.1 測量目標 8.1.2 測試方式 8.1.3 評分方法 8.2 研究意義 8.2.1 理論意義 8.2.2 方法論意義 8.2.3 實踐意義 8.3 研究局限與未來研究方向 參考文獻 附錄 F1 記敘文聽力原文 F2 說明文聽力原文 F3 聽後口頭復述任務評分標準(擬稿) F4 考生復述錄音轉寫文本示例 F5 考生答題過程口頭報告轉寫文本示例 F6 評分員評分過程口頭報告轉寫文本示例 F7 測試說明 F8 復述任務評分過程說明 F9 評分員評分維度各級編碼方案及形成過程 F10 本研究中意義單位劃分標準 F11 記敘文復述要點清單 F12 符合或違背原文內容的復述意義點劃分示例 F13 聽後口頭復述評分標準(定稿)
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