特邀報告
技術與教育深度融合 孕育遠程教育4.0時代
技術促進高階思維發展研究：課堂特征與評價
論人工智能與大數據背景下的適應性學習
“核心素養”概念的認識與教學落實
技術促進學習的境界與特征
信息技術支持下的深度閱讀研究
農村小規模學校利用數字教育資源開好課程的研究
在線開放課程：從高等教育向基礎教育延伸
湖北省教育信息化推進進展報告
一個網上數學教學繫統及其在學校教學中的應用效果研究
多媒體畫面語言學理論體繫構建與思考
學科分化與綜合視角下教育技術學的未來發展
問題**學習：信息技術教學中問題的設計與實施
信息技術教育與創新
信息技術課堂教學中的師生互動問題與思考——基於J省7地市高中的課堂觀察
MOOC對高校課堂教學影響的思考——以華中師範大學雲平臺為例分析
MOOC與在線教育的發展路徑分析
**外：MOOC移動終端用戶體驗評測和建議
大學在線課程開設的調查研究
網絡學習行為分析與評價體繫的構建
信息技術環境下學習評價變革探索
基於知識可視化的中小學信息技術課程研究
往前一步是精彩——淺議小學信息技術拓展性教學資源的開發
“翻轉課堂”在大學教學中的應用研究——以教育技術學專業“信息技術教學論”為例
信息技術與物理學科的融合有效促進課堂教學
翻轉課堂教學模式在大中專院校教學中的應用研究——以計算機基礎課程為例
分層教學在信息技術課堂中的研究與實踐
基於“研學後教”理念的高中信息技術微課教學設計與應用——以“多媒體技術應用”為例
數字化環境、資源與應用
基於WOS數據庫的近十年教育遊戲文獻分析
自帶設備支持下的數字化教室繫統建設研究
智慧學習環境中學習設計標準的構建
信息化背景下案例教學中的案例及其組織——以浙江教育數字博物館為例
虛實結合博物館中的觀眾行為分析
基於電子書包環境的分層教學模式設計
智慧學習環境下小學數學探究式教學模式的設計
雲環境下區域教育資源共建共享分層框架設計研究
基於活動理論的農村教師網絡研修社區的構建研究
基於數據包加密的數字視音頻內容保護技術研究
通用型全息展示軟件的設計及其科普應用
電子書包環境下對情商培養的研究
基於知識圖譜的科研現狀及趨勢分析——以浙江廣播電視大學為例
雲課堂環境下翻轉課堂教學效果分析及思考
微信公眾平臺支持的翻轉課堂應用研究
教師信息技術能力提升
黃岡市中小學教師信息技術應用能力現狀與提升策略
重新審視信息技術教學論的地位與作用
師範生信息技術應用能力影響因子模型構建研究
教師混合式培訓中生成性資源存在的問題及對策研究
以教學設計的改進**信息技術教師專業發展
移動學習在支持教師專業發展中的應用
其他相關研究
農村教學點利用數字教育資源“開好”課程的個案研究
農村學校信息技術應用——黃岡紅安農村教師信息技術應用能力提升
小學生數學學習策略：四城市現狀及學習設計
**批判性思維研究現狀綜述
項目學習在數字媒體藝術專業技能培訓中的實踐研究——以“網絡編程語言”課程教學改革為例
“怯魅式”媒體素養教育：背景、理念與發展演化
思維可視化在高年級培智課堂中的運用
學生滿意度可視化研究