雷玲編著的《教師要學馬卡連柯》輯錄了一批**教育工作者研讀馬卡連柯的經典、與大師進行心靈對話的成果。他們以一個個豐富詳實的案例，將經典的理論通俗化，顛覆了“大師高不可攀”“名師不可復制”的觀點，讓我們直觀地觸摸到大師理念的本質，並易於學以致用，解決教育教學中隨時可能遇到的細節問題，同時，明晰自我的教育責任，提升自我的教育境界，獲得作為教育者的智慧源泉和幸福衝動。

吾學篇
學校與管理
1.集體教育思想對校長辦學的啟迪 /申瑞芝
2.校長應該熟知的20句馬氏語錄 /白雪
3.校長應了解的馬卡連柯教育理念 /申瑞芝
4.馬卡連柯的集體教育成功秘訣帶給學校的啟發 /楊光富
教書與育人
1.馬卡連柯集體教育思想對教師管理的啟迪 /蔣玉燕
2.信任的力量 /程立海朱葉梅
3.面對無理的學生 /許織雲
4.馬卡連柯充滿愛心的教育故事 /馬寶
5.班級管理的細節之妙 /孫華芳
教與學
1.與馬卡連柯的思想一起飛 /趙廣傑
2.以“小組”為基，用“平行教育”支招 /陳佳美
3.魚與熊掌兼得 /薛茂紅
吾行篇
學校與管理
1.學校管理重在以師為本 /王寶軍
2.學校管理要尊重每一個人 /李輝
3.創設適應教師、適合學生的學校管理 /蘇京偉
4.熱愛學生，嚴格管理，嚴謹治學 /韓忠玉
5.營造育人環境培養健全人格 /謝東升
6.創新機制、激活管理，打造**的班主任團隊 /吳曉紅
7.農村寄宿制小學學生養成教育 /李輝
教書與育人
1.讓學生在集體的力量下成長 /向家春
2.多則惑，少則明 /楊海燕
3.尊重每一個學生纔能被尊重 /王懷中
4.求生牆上的感動 /王麗新
5.用馬卡連柯的教育原則管理班級 /陸青春
6.莫把“金子”當“瓦片” /丁維玉
7.馬卡連柯教我愛學生 /姜林
8.踐行人性化教育的初步嘗試 /王桂英
9.讓學生成為班級的主人 /肖芳
教與學
1.45分鐘內講“活”歷史 /瀋玉華
2.課堂控班“六字訣” /金有選
3.創新高效教學模式，打造政治“活”課堂 /張孟雲
4.巧用“平行教育”的原則，開拓班級心理教育的空間 /劉偉
5.課堂管理之幾招 /袁光仁
6.一種新式“聚餐” /薛茂紅
吾思篇
學校與管理
1.學校怎樣調動教師的積極性 /郭*強
2.對激勵性管理藝術的探討 /陳必發
3.農村中小學學校文化建設的癥結及突圍對策 /蔣俊傑
4.學校應當領導家庭 /鄭國春
5.教師的工作需要團隊精神 /李永亮
教書與育人
1.玩轉班級魔力球 /王麗新
2.我踐行，我們受益 /馮琳
3.給學生一面明亮的鏡子 /周志軍
4.讓學生快樂成長 /張根富
5.尊重、信任是教育的前提 /王然
6.輔差導優從心開始 /張娟
7.老師，請不要吝嗇你的鼓勵！ /朱雲珠
8.馬卡連柯教我如何對待違紀學生 /張麗敏
9.由馬卡連柯的教育思想看後進生的轉化 /高飛鵬
教與學
1.英語課堂調控藝術之我見 /郭慧祥
2.讓《**說法》走進思想政治課堂 /劉錫邦
3.細微之處見教育 /王明姐
4.教學機智在課堂教學中的運用 /王興剛
5.教學“險境”的存在意義 /錢春燕