陳大偉著的《為了大多數教師的課程實踐——陳大偉觀課議課對話錄》針對教學實踐中的具體問題，采用對話體，從理念探討、實踐應答、實踐案例三個方面，繼續宣講和推動觀課議課。在教師培訓變革的十字路口，陳大偉老師以自己全新的理念與實踐走出了一條新路。借由“觀課議課”這一工具，通過對“學生”的認識和理解這一支點，幫助“教師”獲得撬動地球——構建“理想課堂”的力量。

陳大偉著的《為了大多數教師的課程實踐——陳 大偉觀課議課對話錄》定位在針對問題、解決實踐中 的問題，內容上大致如下：“理念探討篇”，主要涉 及一些觀課議課的認識問題。“實踐應答篇”，從理 解觀課議課、準備觀課議課、實施觀課議課的操作過 程和其方面回答一線教師的問題，主要提供思路、方 法和策略。本書旨在幫助中小學教師學會教學，故有 對小學語文、小學數學、初中語文、初中數學課例的 觀察和討論，值得大家玩味。

理念探討篇
為了大多數教師的課程實踐
變革教師培訓的理念與方式
如何做幸福的教師
為了教師的批判精神——關於“觀課議課文化”的對話
以人為本，有效優先——關於觀課議課和小學數學教學的對話
關於推進觀課議課縱深發展的對話
實踐應答篇
與聽課評課的主要區別
觀課議課的記錄工具和記錄方法
觀課議課如何以學論教
怎樣坐到學生身邊
觀課時如何發現和思考
觀課議課的視角和指向
議什麼？怎麼議？
如何形成一種“同在共行”的關繫
如何在觀課議課中研究案例
如何用觀課議課做教育科研
怎樣理解和追求觀課議課的實效
觀課議課的後續行動是什麼
名優教師的課如何觀察和討論
如何讓教研獻課走向常態
如何理解和看待他人的批評
學校如何推動觀課議課
實踐案例篇
《*後一頭戰像》課堂實錄與討論
探尋一個敞亮的教學視界——記一次現場議課活動
教研，有一種力量叫喚醒
讓觀課議課具有研究性
痕跡在身後，風景在前方，我在路上（代後記）