楊魯新、裘晨暉主編的《反思性英語課堂教學--
理論與實踐》是北京市中小學名師發展工程的成果之
一。作為英語學科名師培養基地，北京外國語大學中
國外語教育研究中心完成了對北京市11名中青年名師
為期兩年(2013年3月一2015年3月)的培養。不論是項
目開展前的深入思考、項目開展中的深化實踐，還是
項目開展後的深刻反思，均在本書中有所體現。全書
以反思性英語課堂教學為基調，通過展示、剖析名師
的課例，讀者一方面能看到名師在英語課堂教學中將
理論與實踐相結合的過程；另一方面也能意識到反思
性教學對於教學有效性及教師自我發展所起的促進作
用。本書主題新穎、內容詳實、口吻親切，能夠促進
讀者思考，可作為北京市中小學名師發展工程項目負
責人、英語教師及從事教師教育及發展工作的研究者
的參考書。

**部分 名師發展工程概況
第1章 緒論
第一節 項目背景
第二節 名師學員背景
第三節 課例評析
附錄
第二部分 課例研究
第2章 中學英語新教師“依托教研——課例研討”培訓模式的應用
第一節 研究背景
第二節 教學案例評析
第三節 教學反思
第四節 結語
參考文獻
附錄
第3章 重新審視英語課堂L的“教”與“學”——以一節 高一讀寫課為例
第一節 研究背景
第二節 教學案例分析
第三節 教學反思
第四節 結語
參考文獻
附錄
第4章 高中英語文學閱讀教學探析
第一節 研究背景
第二節 教學案例評析
第三節 教學反思
第四節 結語
參考文獻
附錄
第5章 原版小說在高中英語教學中的應用——以《穿條紋睡衣的男孩》為例
第一節 研究背景
第二節 教學案例分析
第三節 教學反思
第四節 結語
參考文獻
附錄
第6章 以讀促寫關注語言習得過程——以一節申請信寫作課為例
第一節 研究背景
第二節 課例研究過程
第三節 結語
參考文獻
附錄
第7章 語言項目學習在初中英語教學中的運用——以Celebrations Around the World的教學設計為例
第一節 教學設計背景
第二節 教學實踐探索
第三節 課例反思
第四節 結語
附錄
第8章 翻轉課堂模式下有效問題設計在英語閱讀教學中的運用——以Advertisements一課的教學為例
第一節 研究背景
第二節 教學案例評析
第三節 課例研究反思
第四節 結語
參考文獻
附錄
第9章 發展語言技能，提升人文素養——基於“產出導向法”的高中英語閱讀文本轉換為詩歌創作的創新設計
第一節 案例背景
第二節 案例捕述
第三節 案例反思
第四節 結語
參考文獻
附錄
**0章 優化教學環節設計 有效培養閱讀策略——基於兩節高中英語閱讀課的思考
第一節 研究背景
第二節 教學案例評析
第三節 教學反思
第四節 結語
參考文獻
附錄
**1章 巧妙利用話題閱讀 提高高三復習效率——一節 高三拓展閱讀課課後反思
第一節 研究背景
第二節 教學實踐探索
第三節 課例反思
第四節 結語
參考文獻
附錄
第三部分 名師發展工程後記
**2章 結語
第一節 培養成效
第二節 項目反思
第三節 心得體會
參考文獻
附錄