何耀華主編的《高中生物學概念的理解性教學與
案例/北京市第十九中學百年校慶叢書》共分為“高
中生物學概念的理解性教學概述”“基於先行學習的
生物學概念理解性教學與案例”“基於科學史的生物
學概念理解性教學與案例”“基於生物建模的生物學
概念理解性教學與案例”“基於學科觀點的生物學概
念教學實踐與教學案例”“基於生物科學技術應用的
生物學概念理解性教學與案例”等六章，通過這些章
節對高中生物理解性教學的目標、評價及實現途徑進
行了較為繫統的闡述．並在每章的理論總結之後添加
了一些具有指導意義的課例，在實踐基礎上總結歸納
出了一些可資借鋻的教學經驗，是一本兼顧理論性、
實踐性和可操作性的教學參考書。

第一章 高中生物學概念的理解性教學概述
第一節 理解力培養與學生發展
第二節 高中生物學概念的理解性教學方法
第三節 怎樣實施理解性教學
第四節 高中生物必修模塊基本概念和核心概念
參考文獻
第二章 基於先行學習的生物學概念理解性教學與案例
第一節 基於先行學習的生物學概念教學
第二節 基於先行學習的生物學概念理解性教學
第三節 基於先行學習的生物學理解性概念教學組織實施
第四節 基於先行學習的生物學概念理解性教學案例
參考文獻
第三章 基於科學史的生物學概念理解性教學與案例
第一節 基於科學史的生物學概念教學
第二節 基於科學史的生物學概念理解性教學
第三節 基於科學史的生物學概念理解性教學組織實施
第四節 基於科學史的生物學概念理解性教學案例
參考文獻
第四章 基於生物建模的生物學概念理解性教學與案例
第一節 基於生物建模的生物學概念教學
第二節 基於生物建模的生物學概念理解性教學
第三節 基於生物建模的生物學概念理解性教學組織實施
第四節 生物建模的生物學概念理解性教學案例
參考文獻
第五章 基於學科觀點的生物學概念教學實踐與教學案例
第一節 基於學科觀點的生物學概念教學
第二節 基於學科觀點的生物學概念理解性教學
第三節 基於學科觀點的生物學概念教學組織實施策略
第四節 基於學科觀點的生物學概念理解性教學案例
參考文獻
第六章 基於生物科學技術應用的生物學概念理解性教學與案例
第一節 基於生物科學技術應用的生物學概念教學
第二節 基於生物科學技術應用的生物學概念理解性教學
第三節 基於生物科學技術應用的生物學概念理解性教學組織實施
第四節 基於生物科學技術應用的生物學概念理解性教學案例
參考文獻