本書為上海外國語大學戴煒棟教授有關外語教育、二語習得、語言教學法方面的研究論文的精選，凝聚了他從教四十餘年的治學心得，體現了他對我國外語教育事業的熱愛，以及為推動英語教學與科研所做的不懈努力。在這部集子裡，戴煒棟教授與業內同行分享了自己的所思所行、所感所悟，以使讀者了解應用語言學的相關領域研究和我國英語教育的發展趨勢。

本書為上海外國語大學戴煒棟教授有關外語教育、二語習得、語言教學 法方面的研究論文的精選，凝聚了他從教四十餘年的治學心得，體現了他對 我國外語教育事業的熱愛，以及為推動英語教學與科研所做的不懈努力。 本叢書收錄了我國知名英語教育家的學術論文，以填補兩方面的空白： 1.以英語教育名家為主線的自選集；2.以英語教育為主題的繫列叢書。本叢 書讀者對像為英語教師、英語專業研究生、師範院校英語本科生等，可作為 其從事科研、撰寫論文的參考文獻。入選文章多散見於國內外學術期刊，且 時間跨度很大，讀者不易尋得。自選集展示了作者在英語教育方面的研究脈 絡，彙集成叢書，是我國英語教育史上不可多得的資料。

序
任重道遠上下求索——我與中國英語教育
**部分　教學改革
　改革英語教學，適應新形勢需要——上海外國語學院英語繫教改點滴
　《高等學校英語專業基礎階段英語教學大綱》的制定及其特點
　上外的十年改革(發言提綱)
　專業英語教材建設問題與建議
　高等學校基礎英語分級教學的理論和實施
　適應市場經濟深化外語教改
　轉變觀念，全面推進外語教學改革
　高校外語專業教育回顧與展望
　關於面向21世紀培養復合型**外語人纔發展戰略的幾個問題
　高等院校英語語言文學專業研究生繫列教材總序
　構建具有中國特色的英語教學“一條龍”體繫
　外語教學的“費時低效”現像——思考與對策
　對外語教學“一條龍”改革的思考——專家訪談
談英語專業教學評估和學科建設
前瞻性、**性、創新性——關於新世紀高等院校英語專業本科生繫列教材建設
第二部分　教學法
我在教書教人方面的一些體會
使用定語從句的若干問題
英語填空詞淺說
核心英語和教學模式
全國高校英語統測淺析
語法流派縱橫談
論英語實動詞倒裝
對借鋻國外語言教學理論，提高外語教學水平的幾點看法
對當前提高全社會外語水平的幾點看法
語言學研究與語言實踐
潛心向學勇於探索——談博士生的培養
探索有中國特色的英語教學理論體繫——思考與建議
學習理論的新發展與外語教學模式的嬗變
二語語法教學理論綜述
英語專業研究生教學中的協作探究模式——界定、理據與應用
第三部分　二語習得
　誤差起因分析綜述
　試論影響外語習得的若干重要因素——外語教學理論研究之
　對比分析、錯誤分析和中介語研究中的若干問題——外語教學理論研究之二
　外語交際中的交際策略研究及其理論意義——外語教學理論研究之三
　過渡語的石化現像及其教學啟示
　語料庫計算機語言學
　外語交際中的文化遷移及其對外語教改的啟示
　反饋二語習得語言教學
　中介語的認知發生基礎
　一項有關英語專業學生語言學習觀念的調查分析
　語言遷移研究：問題與思考
　語言石化再探
　第二語言語用習得的課堂教學模式
　基於網絡技術的詞彙習得認知心理環境設計
第四部分　綜合類
　“中國文化與世界”**學術討論會開幕詞
　建設**外國語大學培養跨世紀外語人纔——在慶祝上海外國語大學建校四十五周年大會上的講話
　在上外“211工程”部門預審閉幕式上的講話
　**屆高等學校外語專業教學指導委員會工作總結
　第二屆高等學校外語專業教學指導委員會工作規劃
　總結經驗，發揚傳統，以改革精神建設新型外國語大學——在上外校慶五十周年大會上的講話
　風雨滄桑四十年——英語教學往事談
　大學發展的新趨勢：從適應市場走向**化
　在第三屆高校外語專業教學指導委員會全體會議上的發言
附錄：戴煒棟主要學術著述

接到外語教學與研究出版社的通知，告知我人選《中國英語教育名家自 選集》繫列叢書，並讓我撰寫《我與中國英語教育》的自序。這讓我有機會 靜下心來梳理一下自己的英語學習和教學經歷，也談談自己關於外語教育教 學的一些看法。我自1958年開始學習英語，1962年任教，一晃47年過去了。
當時初出茅廬的青年不覺已兩鬢華發，而我國的英語教育也經歷了一個不斷 改革發展的過程。撫今追昔，不由感慨萬千，不勝唏噓。
一、蹉跎求學路而今重回首 我於1958年考入上海外國語大學(原名上海外國語學院)，屬於學院** 屆正式招收的英語專業學生。大家知道，自解放初到1956年，我國俄語教學 蓬勃發展。當時全國除了7所俄語專科學校以外，還有17所綜合性大學、19 所高等師範院校都設有俄語專科。現在的上海外國語大學前身就是上海俄文 專科學校。與之相比，英語教學點處於緊縮狀態。1952年至1953年全國高校 進行院繫調整後，隻剩下7個英語教學點。一直到1956年周恩來**發出“ 擴大外國語教學”的指示後，上海俄文專科學校、哈爾濱外國語專科學校等 纔分別改稱學院，增設了英語、德語、法語等專業。1958年夏天，我在上海 第55中學高中畢業。因為中學學的是俄語，而且成績**，所以報考了上海 外國語學院俄語專業。當時考得很好，可是受家庭成分影響，被錄取到英語 專業就讀。當年，上海外國語學院**次正式從應屆高中生中招收英語專業 學生，這陰差陽錯地決定了我今後的命運。
入學後，我面臨著學習上巨大的困難和挑戰。作為對英語一無所知的“ 零起點”的學生，跟那些中學已經學過英語的同學相比，顯然不在同一個起 跑線上。加上當時全國上下受“左傾”思想影響，各行各業強調“大躍進” ，開展“教育大革命”，我們被要求在兩天內學完語音，兩周內學完語法， 每周突擊300個單詞，而且政治詞彙比較多，學習效果可想而知。當時學習 條件也比較艱苦，基本上沒有外籍教師，沒有語音室，也沒有好的視聽設備 ；教材和圖書資料也很匱乏。那種條件與**簡直不可同日而語。
在這種情況下，我沒有氣餒，心裡想著：一定要努力學習，決不能落在 別人後面；語言是相通的，既然我能學好俄語，也就能學好英語。抱著這樣 一種信念，我制定了詳細的學習計劃，每天進行音標訓練、英語閱讀、收聽 新聞等學習活動。當時為了練一個音，曾經反復對著鏡子讀好多遍，嗓子都 啞了。而晚上在圖書館常常學到那個看門的老師傅搖鈴關門。鼕天的上海很 冷，記筆記時不得不寫幾個字就停下來暖暖手；而夏日的上海酷熱難忍，讀 幾頁書就要擦擦額頭上的汗；可是我還是堅持不懈，認真閱讀。就這樣，在 一年內，我幾乎讀完了圖書館內所有的英語簡易讀物。還記得為了練習聽力 ，我將閱讀和聽音相結合。先查看中文報刊中的新聞要點，了解相關單詞和 短語，然後抱著收音機聽時事新聞。當時沒有BBC和VOA可以聽，隻能聽聽 Radio Beijing。而我的小收音機功能較差，為了獲得好的收聽效果，常常 要把收音機放在耳邊反復聽。我習慣於邊聽邊寫，爭取把聽到的詞句都寫下 來。這樣與讀過的中文新聞相對比，就比較容易理解了。當時為了提高閱讀 能力，天天去泡圖書館。那時，圖書遠沒有現在這麼豐富，英語雜志隻有 Beijing Review、China Reconstruction和新華社電訊稿等；而英語簡易讀 物多是前蘇聯出的英美文學簡易本，由北京外國語學院的一些老師加上中文 注釋，有《威尼斯商人》、《羅密歐與朱麗葉》、《雅典的泰門》、《遠大 前程》、《茶花女》等。這些我都從頭到尾讀了一遍，讀的時候先試著區分 重要的詞彙和用法，記到本子上，然後再查字典，將相關解釋都寫下來，加 上例句。筆記本我隨身帶著，隻要有時間就拿出來背誦裡面的內容，這樣在 應用時就能夠做到舉一反三了。為了提高口語能力，我不僅自己模仿收音機 和老式唱片上的發音，還常常和其他同學結成對子，利用課餘時間進行練習 。當時，我們班上有些同學小時候與外國人接觸比較多，口語表達能力較好 。我經常和他們一起用英語交談，培養自己的語感。現在想來，雖然當時不 太了解教育學、心理學理論，也不大懂什麼認知科學，但還是不自覺地運用 了艾賓浩斯的遺忘規律等相關原理，提高了學習效率。
回想起來，當時的學習條件的確艱苦。一方面有的學生受“左傾”思想 影響，、強調“三面紅旗”(即“總路線”、“大躍進”、“人民公社”)， 堅持思想上要插上紅旗，撥掉白旗，所以積極學習專業知識的學生就會被指 責為走白專道路。我自己就曾因為“上課下課拿著書看”而被人諷刺批評過 。另一方面教學條件比較差，圖書音像資料少，教學方法過於傳統。但是， 我自己通過有意識的、大量的聽、讀、說、寫等練習，對英語產生了濃厚的 興趣，也打下了堅實的英語基礎。入學半年以後，我成了班裡數一數二的尖 子生；一年之後，成為年級**名，此後成績一直是年級**。上二年級時 ，學校領導在“大躍進”的形勢下，提出英語專業“二趕四”的口號，即兩 年學完四年的內容，提前達到畢業要求。為了證實這一點，特地從二年級選 撥了兩個“尖子生”和四年級兩個成績*差的學生用同一張試卷進行考試， 我代表二年級參加了競賽。還記得當時考的是綜合能力，涉及到聽、說、讀 、寫等內容。結果我的成績遠遠超過四年級學生，頓時成了學校的名人；並 且在一位老師的指導下，參與編寫三年級的閱讀教材。這贏得了許多同學的 羨慕和欽佩。他們很奇怪我怎麼在那麼短的時間內學好了英語。其實，古語 說得好“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。可以說，我*初學習英語主 要是憑借這股不服輸的勁頭和頑強的拼搏精神，除了勤學苦練、多記筆記之 外，幾乎沒有什麼捷徑。直到現在我還保留著當時用過的一本辭典，是1960 年商務印書館出的由葛傳架先生編寫的《英語慣用法辭典》，雖然小卻** 實用。當時這本辭典幾乎被我翻爛了，上面全是勾勾劃劃的痕跡，*後不得 不到福州路外文書店附近的裝裱店裡重新裝訂。店裡的師傅把封皮換掉後， 又重新裁邊，我那本辭典也算是舊貌換了新顏。
大學生涯對於人的一生影響是很大的。我很慶幸自己踫到了一些**認 真負責、富有敬業精神的大學老師。他們恪盡職守，每天都到學校來上班， 認真傾聽我們的困惑，耐心解答我們提出的各種問題。還記得有位錢維藩老 師，解放前在外國人辦的報社裡做編輯。他的英文很好，對我們要求也很嚴 格。我喜歡寫點讀書報告之類的文章，便拿去請教他。他一句句地圈點，標 出寫得好的地方，指出不足之處，給了我很大的鼓勵和支持。這些老師不僅 在學業上指導我們，在生活上也**關心我們。P6-8