由曲璦暄所著的《孩子入園那些事》一書中沒有泛泛的理論和說教，有的都是長期在實踐中總結出的具體有效的方法:寶寶入園家長應該做哪些準備，怎樣培養寶寶自理能力、交往能力、語言表達能力，送寶寶入園的時候家長應避免哪些誤區，入園後可能出現的種種不適應及應對措施，都可以在書中找到答案。

。。。

。。。

該為孩子選擇一所怎樣的幼兒園
孩子入園，準備好了嗎
怎樣“闖”過入園關
孩子入園後，家長做什麼
德育是什麼
關於男孩危機之說
關注隔代教養問題
怎樣應對入園後的煩心事
您有沒有患上幼小銜接焦慮癥
後記

慮了幼兒園的軟件配備問題，確實很獨特。我覺得這 位家長的想法是有道理的，物質並不一定和素質有關 ，但在市場經濟的**，多數情況下低薪聘不到高素 質的人纔。
關於寄宿制幼兒園的話題 寄宿制是相較於全日制而言的，這是從辦園的形 式來區分幼兒園。
“全日制”是指孩子白天的時間都在幼兒園，包 括喫飯和午休，通常情況下是家長早晨上班前送孩子 入園，下班後接孩子回家。全日制幼兒園具體的入園 和離園時間，不同幼兒園不盡相同。有的全日制幼兒 園是孩子三餐全在幼兒園喫，這樣孩子早晨人園的時 間相對來說就會早一些；有的幼兒園是孩子兩餐在幼 兒園喫，或早餐和午餐，或午餐和晚餐，那麼下午接 孩子離園的時間也不一樣。不管哪一種情況，一般所 有幼兒園幼兒的在園時間都不會少於八個小時，大多 為九個小時或*長時間。
“寄宿制”顧名思義，就是孩子的白天和晚上都 在幼兒園度過，也就是說把孩子寄養在幼兒園裡，隻 在周六、周日或者園方規定的時間接孩子回家。寄宿 制幼兒園在20世紀80年代以前比較多。因為那時多數 家庭裡的子女多，各單位為了解決本單位女職工生育 後的上班問題，一般都自行成立寄宿制托兒所或者幼 兒園，這樣女職工產後就可以把孩子送到幼兒園而安 心工作了。20世紀80年代以後，由於*大多數孩子都 是獨生子女，照料孩子的壓力減輕了許多，再加上家 長不舍得把孩子送去寄宿，所以這種類型的人托方式 也就慢慢地消失了。（P1-5）