本書既注重數學教育教學理論的繫統闡述，又緊密結合新數學課程標準的理念要求，內容豐富、結構嚴謹、敘述通俗簡明，具有較強的科學性、實用性和可操作性，較好地反映了數學教育研究的*新成果和新世紀中學數學教育教學改革發展的需要。

本書是數學教育課程繫列教材的第一分冊，全書包括緒論和正文八章 ，是關於數學教育基本理論與實踐的研究概論。緒論首先綜述了數學教育 學的學科任務與特點、研究內容與方法、學習目的與意義。第一章介紹了 中學數學課程標準的設計理念、課程目標與內容；第二章在回顧數學教育 改革發展歷程的基礎上，就現代數學教育的文化價值觀和主要的數學教育 理論作了介紹；第三、四、五章分別就中學數學學習、邏輯基礎與思維規 律、課程實施原則與方法等方面進行了專題介紹；第六、七章重點就日常 教學工作和基本教學技能方面的實踐問題作了探討；最後第八章分別就中 學數學教師的基本素質、數學教育研究的過程與方法，以及數學教育論文 的撰寫問題進行了研究。 本書的設計定位是高等院校數學教師教育方向相關專業本科數學教育 課程的教學用書，也可作為中學數學教師繼續教育以及相關教研人員的教 研參考用書。

緒論
思考與練習題
第一章 中學數學課程標準
第一節 中學數學課程設計與改革簡述
第二節 中學數學課程標準的基本理念
第三節 中學數學課程目標
第四節 中學數學課程內容
思考與練習題一
第二章 中學數學教育的改革與發展
第一節 數學教育現代化進程回顧
第二節 現代數學教育的文化價值觀
第三節 主要數學教育理論概述
第四節 數學史與數學教育
思考與練習題二
第三章 中學數學學習概論
第一節 數學學習的基本認識
第二節 數學學習的基本心理分析
第三節 影響數學學習的外部因素分析
第四節 中學數學學法指導
思考與練習題三
第四章 中學數學邏輯思維能力
第一節 數學概念與命題
第二節 數學推理與證明
第三節 數學思維品質與能力
第四節 數學邏輯思維的基本規律
思考與練習題四
第五章 中學數學課程實施的基本原則與方法
第一節 中學數學教學的基本原則
第二節 中學數學教學模式與方法
第三節 中學數學考試命題與教學評價
第四節 數學**生培養與後進生轉化
思考與練習題五
第六章 中學數學教學工作
第一節 備課與說課
第二節 課堂教學
第三節 課外工作
第四節 教學研究
第五節 數學教育實習
思考與練習題六
第七章 中學數學教學基本技能
第一節 導入技能
第二節 講解技能
第三節 教學組織技能
第四節 板書板畫技能
第五節 結束技能
思考與練習題七
第八章 數學教育研究
第一節 中學數學教師的基本素質
第二節 數學教育研究的選題
第三節 數學教育研究的實施
第四節 數學教育論文的撰寫
思考與練習題八