王傳金編著的《課程改革論/課程與教學研究論叢》共有八章。第一章為引言，論述了研究緣起、研究現狀等問題。第二章為課程改革的基本闡釋。第三章為課程改革的思想路徑。第四章為課程改革中的標準建構。第五章為課程改革中的觀念轉變。第六章為課程改革中的責任分擔。第七章為課程改革中的力量博弈。第八章為課程改革中的精神追求。

王傳金編著的《課程改革論/課程與教學研究論 叢》是一部關於課程改革的理論著作，對課程改革中 的一些重要問題進行了學理探討。 首先，作者闡釋了課程改革的內涵、特性、動因 、模式，論述了課程改革的設計、持續推進、成效評 估等基本問題。然後，針對課程改革現實中存在的觀 念與行為背離現像，作者分析了教學觀念與教學行為 的關繫，探討了課程改革理念轉化為教學行為的理想 路徑。同時，本書還從校長的領導責任、教師的實施 責任、研究者的學術責任等方面，論述了課程改革中 的責任分擔以及力量博弈問題。 作者認為，課程改革是一項復雜的繫統工程，走 向幸福應是課程改革的精神追求和終極目標。

第一章 引言
一、研究緣起
二、研究現狀
三、問題檢視
四、研究指向
第二章 課程改革的基本闡釋
一、課程改革的理解
二、課程改革的特性
三、課程改革的動因
四、課程改革的模式
第三章 課程改革的理想路徑
一、釐定課程改革目標
二、整體設計課程改革
三、研制課程改革實施方案
四、持續推進課程改革
五、評估課程改革成效
第四章 課程改革中的標準建構
一、課程標準的建構
二、教師教育標準的建構
第五章 課程改革中的觀念轉變
一、教學觀念的本體闡釋
二、教學觀念的演進脈絡
三、教學觀念與教學行為的關繫
四、教學觀念向教學行為轉化的理路
五、教學觀念向教學行為轉化的制約因素
第六章 課程改革中的責任分擔
一、校長的領導責任
二、教師的實施責任
三、研究者的學術責任
第七章 課程改革中的力量博弈
一、傳統及其相關概念梳理
二、課程改革無法脫離傳統而獨行
三、傳統在課程改革浪潮中的流變
四、外來理論面對傳統的命運
第八章 課程改革中的精神追求
一、幸福內涵考量
二、課程改革的幸福旨歸
三、課程改革的幸福實現
四、課程改革幸福實現的支持條件
參考文獻
後記