王世忠編著的這本《現代學校管理學》以學校管理活動及其規律為研究對像，以我國學校管理實踐為基礎，並借鋻國外管理科學的**理論與方法，繫統總結我國學校管理的新經驗，探討學校管理發展與改革過程中新課題，並推動學校管理科學理論的研究，以求促進我國學校治理能力和治理體繫現代化建設。

王世忠編著的這本《現代學校管理學》以管理和 治理相統一的繫統論觀點，全面闡述了現代學校管理 的理論基礎、職能及其發展變化的客觀規律，繫統總 結我國現代學校管理的新經驗、新常態，探討現代學 校管理發展與改革過程中的新機制、新課題。既從教 育學、心理學和管理學角度分析學校管理，也從經濟 學和法學理論角度分析學校管理，以此推動現代學校 管理科學理論的研究，指導現代學校管理實踐，建設 具有中國本土特色的學校教育治理體繫，推進現代學 校治理能力現代化建設。本書具有理論創新、內容全 面、實踐性強等特點。 本書可以作為高等院校公共事業管理專業和教育 學相關專業基礎課教材，以及中小學校長、教育行政 干部培訓教材，也可供相關管理者和科研人員閱讀參 考。

第一章 緒論
第一節 現代學校管理學的學科與範疇體繫
第二節 現代學校管理學與相關學科的關繫
第三節 現代學校管理學的學科特征
第二章 現代學校管理學的理論基礎與研究價值
第一節 現代學校管理學的哲學基礎
第二節 現代學校管理學的經濟學基礎
第三節 現代繫統科學方法論基礎
第四節 現代學校管理學的研究價值
第三章 現代學校教育制度
第一節 現代學校教育制度概述
第二節 現代學校教育制度歷史沿革
第三節 現代學校法律制度
第四節 現代學校治理體繫與治理能力
第四章 現代學校管理基本模式
第一節 現代學校管理的基本模式
第二節 現代學校管理模式發展趨勢
第三節 戰略性管理模式
第四節 整體價值管理模式
第五章 現代學校管理思想
第一節 思想
第二節 教育思想與學校管理
第三節 學校辦學思想
第四節 學校核心競爭力與辦學特色
第六章 現代學校管理組織
第一節 學校組織的產生
第二節 學校管理組織機構
第三節 學校中層組織及其管理者
第四節 學校班級組織及其班主任
第七章 現代學校資源配置
第一節 教師績效管理
第二節 學生事務管理
第三節 學校後勤保障管理
第八章 現代學校管理目標
第一節 學校管理目標概述
第二節 學校管理目標的確立
第三節 學校目標管理
第九章 現代學校管理過程與質量
第一節 學校管理過程概述
第二節 學校管理過程的環節
第三節 學校管理質量
第十章 現代學校管理原則與方法
第一節 學校管理原則概述
第二節 學校管理的基本原則
第三節 學校管理方法概述
第四節 學校管理一般方法
第十一章 現代學校激勵理論與運用
第一節 內容型激勵理論
第二節 過程型激勵理論
第三節 綜合型激勵理論
第四節 激勵理論的具體運用
第十二章 現代學校領導
第一節 學校領導體制
第二節 學校領導群體結構
第三節 校長制度及其職能
第四節 校長的能力與自我管理
第十三章 現代學校組織發展
第一節 學校及其現實運行模式
第二節 重構學校管理
第三節 歷史回眸與現實審視
第四節 創建學習型學校組織
參考文獻