如何科學地教育子女？翻開由張萬祥主編的這本《班主任教育子女100篇千字妙文》，且看廣大一線中小學班主任們的子女教育小妙招：理念**、學會真愛；品德培養、潤物無聲；言傳身教、率先垂範；陪伴子女、親密無間；目標**、激發動力；潛心激勵、心理疏導；尊重信任、靜待花開；俯身交流、巧妙施教；反思失誤、走出困境。

張萬祥主編的這本《班主任教育子女100篇千字 妙文》彙集了100篇來自一線中小學班主任的教育子 女的妙招。每篇文章短小精悍，內容豐富多彩，均由 兩部分構成：一是一千字的正文，二是兩百字左右的 “點點思雨”，是作者結合本篇文章而歸納的自己的 思絮。既表現了一線班主任在教育子女方面的經驗和 思考，又能夠引導讀者了解更多的教育子女的妙招。

**輯 理念** 學會真愛
做一個旁觀者／於鴻麗
讓孩子自由發展／全斌
換位教育，我和孩子一起成長／文秀蕾
不能強制孩子盲目地聽從自己／吳小明
跌倒纔能*好地成長／姚俊松
真愛需要學習／張洪艷
帶著幼兒去旅遊／許丹紅
育兒，需要一顆淡定的心／劉新平
疏導勝於“專制”／袁士傑
以愛和理智來幫助兒子走好每一步／張雯荔
我家的記賬式懲罰／鄭學志
為兒子建一座電影院／諶志惠
第二輯 品德培養 潤物無聲
小文字，大夢想／侯文娟
將原則堅持到底／陳娥
呵護兒子*初的純真與夢想／高莉莉
延遲滿足以培養自制力／管宗珍
安心給狗做“姥姥”／郭美霞
幫助孩子積累經驗和勇氣／何風彩
孝順，自孩子小時抓起／劉盛柔
“陌生人不等於壞人”／劉振遠
讓孩子體驗“早當家”的魅力／魯曉玉
“跳跳龍”給兒子的信／寧傑
“聖誕老人”來過了／覃麗蘭
培育一顆向善的心／羅召慶
要配做孩子的媽媽／吳櫻花
家有男子初長成／夏玉珍
第三輯 言傳身教 率先垂範
捐出“綠色”好性格／黃長貴
“小書蟲”誕生記／馮華榮
引導孩子留住外婆／安明星
體驗帶來的轉變／郭華雲
向兒子學習／管靜
我給女兒的又一個人生禮物／孫志平
給孩子創造機會和平臺／王莉
我和孩子寫作文／趙華
孩子在瑣事中慢慢長大／任傳述
第四輯 陪伴子女 親密無間
記錄精彩，分享幸福／林志超
陪孩子一起成長／董彥旭
“蛋蛋”快樂行／高亞欣
陪女兒一起度過青春期／紀繼蘭
父女雙雙迎“大考”／李波
我教兒子煎雞蛋／牛瑞峰
“一行白鷺上西天”／王新國
和孩子一起玩角色扮演／葉菊
我和兒子比學習／鄭光啟
“我是你前世的情人”／鐘傑
心裡的幸福／康哲峰
與兒子一起讀書／何秀芬
妙招成就龍鳳夢／王有鵬
第五輯 目標** 激發動力
讓目標**女兒成長／陳愛勤
用心與兒子對話／賀常芬
清華，請再等我們一年可好／賈焱鑫
智慧牽手，與經典相擁／黎志新
我與兒子“步步為營”／羅文芹
將愛好進行到底／徐忠
給兒子的選擇題／姚賀國
你是一個小男子漢／張國東
和兒子一起PK／祝賀
送給兒子一個簡易的書架／孫淑敏
第六輯 潛心激勵 心理疏導
給孩子的負面情緒留一席之地／盧東燕
鼓勵讓女兒露出了微笑／範玲玲
和兒子一起“長高”／郭萍
**兒子走出情感“沼澤”／李巧枝
媽媽就喜歡這樣的小熊貓／李艷麗
孩子，讓我陪著你走／錢碧玉
握手的力量／冉中選
“訓練”女兒寫日記／滕陳英
孩子的成語情結／王琳琳
第七輯 尊重信任 靜待花開
*是無為真教育／劉麗麗
聽任女兒“自給自足”地行走／劉祥
有時不妨弱一點！／韓素靜
巧向懶兒示弱／江玉榮
兒子終於建了錯題本／張曉燕
陪女兒“趕考”／王國明
“有錢怎麼花”的問與答／陳立軍
第八輯 俯身交流 巧妙施教
讓“害怕”從孩子心中逃遁／甘小琴
當孩子遭遇早戀／賈瑞芳
謊言背後的故事／劉姿爽
坦誠、謙讓、熱情助兒行／陳美彬
“遊戲”生活，其樂無窮／付博
信筆塗鴉，母子交流暢通無阻／郭淑嵐
女兒不迷戀電腦遊戲了／何崢
生日，我給兒子寫情書／牛勝榮
教女兒學會寬容／王傑英
我是這樣引導女兒習作的／楊春林
我與兒子“紙上談兵”／楊宏傑
生日禮物／李迪
第九輯 反思失誤 走出困境
*多地關注孩子的內心需求／霍松梅
莫拿孩子的糗事逗樂／管庭國
用一顆童心和孩子交流／荊曉艷
我和兒子的“停戰協議”／李富華
總有一粒種子適合他／李靖華
要放手讓孩子去做／王金鳳
示弱改變了我們／王詠梅
循序漸進教兒子寫字／楊明
“冷處理”開啟了生鏽的鎖／吳霞
將耐心還給兒子／徐曉肜
心有多大，舞臺就有多大／李璟
喚醒兒子沉睡的心靈／李志華
停一下，聽聽孩子的聲音／陳曉娜
永遠的缺憾／高桂萍

讓孩子自由發展 “全老師，聽您兒子說，他初中時，您籃球就打 不過他了？” “是啊，他那麼壯，我這身子骨兒能打得過？” “也是，其實我籃球也算打得好，可真沒法和他 對抗，**又被 他虐慘了。” 這樣的對話，總是讓我心裡美得不得了。
但是兒子小時候，他那拍球的樣子給人就一個感 覺：笨。
後來我和兒子商量後給他報了一個籃球班。沒想 到，兒子很快 就學會了籃球的基本動作。因為喜歡，有一年暑假他 還讓我們給他報 了一個籃球夏令營。夏令營歸來之後，兒子對籃球的 熱愛一發而不 可收。
除了網球是我慢慢教會兒子，他也能夠湊合著打 兩下之外，遊 泳、乒乓球之類的運動，都是兒子跟著教練學會的。
這樣也很好，畢竟這些不是我的專長，我不知道 從什麼地方開始 教，什麼地方可以激發孩子的興趣，但有些東西，比 如堅持，卻是其 在潛移默化中習得的。
想當初很多人都擔心兒子中考時的體育成績不高 ，但他卻能每天 堅持跑步，堅持鍛煉，*終拿到了滿分。我想這與我 的鍛煉習慣脫不 了關繫，畢竟我們經常一起跑步、一起打球。
“全老師，您家翔翔的作業真不錯，字跡工整， 字寫得也很好。” 那時兒子剛上小學，在我辦公室，同事看了他寫的作 業後這樣對 我說。
那個時候，兒子放學後就直接到我辦公室，認真 寫完作業後纔去 玩，學習習慣很好。
“全老師，您看看您兒子的作業，這叫一個亂， 這字寫得誰認得 啊？”這是初、高中時兒子的很多任課老師對我說的 話。
怎麼會這樣？ 兒子上小學二年級的時候，我從順義縣城的中學 到了離家比較遠 的順義十中工作。由於該校是寄宿制學校，我又是班 主任，因此工作 任務很重，有時連續幾天我都回不了家；兒子的媽媽 也比較忙，孩子 作業能完成就不錯了，哪還管作業的質量，等到我們 發現問題的嚴重 性時，已經晚了。
但在那個爸媽都沒有時間管的時候，兒子卻是快 樂而自由的：他 和小伙伴們一起在小區裡捉螞蟻，逮蜘蛛，做遊戲， 甚至還跑到大公 園裡釣蝦、抓魚；那段時間裡，他還看盡了童話故事 書，聽遍了傳統 評書，欣賞了大量的**動畫片，玩了各種各樣的玩 具…… 這樣看來，似乎也很好。
“你們可別真打他啊，他比你們小，他爸媽又不 在這兒，你們都 讓著點他啊。”爺爺奶奶這樣對孫子、孫女交代著。
“**你兒子又惹事了，你兒子又招惹別的小孩 了，我又去給孩 子家長賠禮道歉了。”老婆又在我面前抱怨著。
孩子從湖北老家回來後，這樣的抱怨就開始了， 並且從幼兒園一 直持續到了小學畢業。
其實細細想來，這也很正常。在老家的時候，哥 哥姐姐都讓著 他。鬧著玩的時候，兒子手重一些，哥哥姐姐受點委 屈也就受點委屈 了，可是…… 但我依舊覺得這樣也很好，因為兒子有這樣一群 哥哥姐姐陪伴他 成長。盡管他在和其他小朋友交往的時候出了點問題 ，但是和讓他小 時候孤獨成長相比，這點代價也是值得的，畢竟兒子 現在很好，很合 群，很陽光，和各種各樣的人都有話聊。
可我忽然有點兒郁悶了：兒子都快成人了，但我 卻發現自己不會 教育孩子了。
但不會教育孩子，是不是也很好呢？ 【點點思雨】 做老師的可能見慣了**的孩子，總會不自覺地 拿自己的孩子和 這些孩子比較，總會有*高的期望值，但是這樣做對 自己的孩子是不 是就公平？ 其實每個孩子都是獨特的，我想這也是生物多樣 性的一種體現 吧。既然這樣，我們不如換種心態：讓孩子自由發展 吧，也許在發 展中他會有這樣那樣的缺點，但隻要他能感受到成長 的快樂，又有 何妨？ （全斌中央民族大學附屬中學） P5－7