夏仕武所著的《雙課堂教學重塑語文課魅力--顧德希語文教育思想研究/特級教師研究書繫》繫統、客觀、真實地記述了顧德希老師的成長軌跡與教學生涯，解析了影響顧老師成長的關鍵因素，歸納了其成長規律，從人品、學品、師品等多個維度聚焦了一位**教師的素質和人格特點，挖掘其精神境界，展示其研究成果和教學思想，力爭使讀者從“走近名師”到“走進名師”，從“名師之路”領悟出“名師之道”。

成長：從教授之子到“特級中的特級”
一、書香家庭人文浸潤
(一)做教師是一種榮耀
(二)獻身教育將有所為
(三)細節決定成敗
(四)每天都要有收獲
二、厚積薄發成效斐然
(一)立志做名師
(二)大家雲集的北京四中
(三)風暴中，不放棄希望
(四)讓學生學會想比掌握知識*重要
(五)向名師、大家取經
(六)成功並非偶然
三、直面現實解難釋疑
(一)成為特級之後
(二)專注高中生語文閱讀能力研究
(三)“三層九點”，逐項攻關
(四)特級的示範力量
四、老驥伏櫪志在千裡
(一)退而不休
(二)借力網絡開展信息化教學
(三)雙課堂並行
(四)致君堯舜上，再使風俗淳
思想：歸元返本面向未來
一、語文教育觀：重在積累、應用和建設
(一)語文教育重在實用
(二)讓學生動起來
(三)語文教育重在積累
(四)隻講詞，不講字義是片面的
(五)批評取代不了篳路藍縷的努力
(六)語文課堂教學實錄
(七)努力打造“歸元返本”的語文教育
二、教師成長觀：重在自覺自省
(一)教師專業發展重在自覺自悟
(二)做教師要有定力
(三)“他也不**是對的”
三、教育發展觀：借助技術，拓展資源
(一)重視技術，善用網絡
(二)兩種課堂，相輔相成
(三)讓每個學生都發言
(四)編寫新教材，**變革
(五)遵循以生為本的理念
師德：淡泊名利砥礪前行
一、孝順父母熱愛生活
(一)那段時間真的不易
(二)工作生活兩不誤
(三)教師本身就是一部生動的“教材”
二、鐘情教育關愛學生
(一)別人理解不了的幸福
(二)沒有哪個學生是大秤砣
(三)以生為本，求真務實
(四)淡泊名利，砥礪前行
(五)獻身教育事業的赤子情懷
三、寬人嚴己與人為善
(一)大家都叫他“顧爺”
(二)開會時，他總是比別人先到
(三)知心朋友遍天下
(四)高山仰止，景行行止
影響力：潤物細無聲
一、提攜新人成績顯著
(一)顧老師敢這樣上公開課
(二)他從不代替你思考
(三)他是年輕教師求學成長過程中的標尺
二、傳遞理念推動革新
(一)項目研究，促進革新
(二)著書立說，傳播思想
(三)講座報告，受眾廣泛
三、創新模式**未來
(一)學生成了主角
(二)屬於21世紀的高效率教學
(三)創造歷史的人
附錄
附錄1 顧德希簡介
附錄2 主要榮譽稱號
附錄3 部分省部級出版物正式發表的論文
附錄4 主要著作