賈漢娜是美國2016年度教師，其成長於所任教的社區，對所在的社區有深刻的體悟與認識，她以自身成長的歷程和對社區的認知融入自己的教學中，實踐“文化關聯的教學”。由教師月刊編輯部編寫的《賈漢娜的文化關聯教學(教師月刊2016.9)》一書將從不同角度解讀其以“使學生成為內在驅動的學習者”、“走進社區、融入社區的教學”等文化關聯的教學方法，給讀者以啟發。

專欄
教師是否仍需擁有“一桶水”_ 吳康寧
莫讓入學教育變成馴服教育_鄭傑
清晨開窗_吳慧琴
分開睡？一起睡？_王榮
封面
賈漢娜的“文化關聯教學”
人物
名家 冠蓋滿京華 斯人獨憔悴——教育美學大家趙宋光述略_楊斌
微博 陸費逵/勒內·格魯塞
現場
記事
姚躍林專輯
這幾天
復旦宣傳片
辦學 為了人的自我發展和公共生活——再訪福建省晉江市僑聲中學_林茶居
吳非說 小孩不會玩比成績差*麻煩
朱永新答 辦好師生的精神食堂
話題
語文與文學（二）
語文教改的困局與出路——以漢語教育與文學教育的關繫為視角_王尚文
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構建“雙贏課堂”——《課堂管理方法》導讀_龔朝紅
人文
二重唱
日本印像_侯鹿溪
日本十日_李永梅
視窗
校園 品牌僑聲，特色僑聲，魅力僑聲——福建省晉江市僑聲中學紀略_張秋芽
讀書會 福建師範大學附屬中學 “光榮與夢想”教師讀書俱樂部
家 養一朵“玫瑰”_嚴中慧
文本 辦學三人
報道 華東師範大學出版社入選“上海文化企業**”
大夏 大夏書繫出版“教育思想錄”叢書
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