由美國L.蘇珊·勃蘭特作插圖、於涵翻譯的《安奈特·布魯肖寫給教師的101首詩》一書是**教育家、暢銷書作家安奈特·布魯肖寫給所有教師*暖心的話語。作者在書中的101首詩中融入了自己的**教學理念和實用課堂技巧，時而以教師的口吻來講述，時而通過學生的口吻來傳達，生動、活潑地對教學進行了全景式剖析。

由美國L.蘇珊·勃蘭特作插圖、於涵翻譯的《安 奈特·布魯肖寫給教師的101首詩》，無論你是初出 茅廬的年輕教師，抑或是正處於職業黃金年齡的成熟 教師，都可以從由美國L.蘇珊·勃蘭特作插圖、於涵 翻譯的《安奈特·布魯肖寫給教師的101首詩》這本 詩集中找到自己的身影。有些時候，我們常常會忽略 我們所能給予他人的影響力，然而那些天真無邪的小 精靈們總是把我們放在他們心中重要的位置。當你逐 頁閱讀它時，你會從中找到自己，從而從根源上提升 自己作為教師的職業素養。 無論你是初出茅廬的年輕教師，抑或是正處於職 業黃金年齡的成熟教師，都可以從這本詩集中找到自 己的身影。

一個簡單的問候
我們還隻是個孩子
一位多年前教過我的老師
明日何其多
我們的選擇
誰是負責人
流言、流言、流言
一個充滿智慧的教師
警告夫人
教師，重要的職業
告訴我們知識與實際的關聯吧
我不喜歡去學校
不要讓我們知道您的喜怒
老師，您就是那個影響我一生的人
藏在面具背後
循循善誘的挑戰
在叫喊中迷失
你是誰比你做什麼*重要
停止抱怨
拋開復習清單
捍衛我的職業素養
現在，我是一個成功的學生啦
曾經愛叫喊的我
哎，悲哀如我
我，是一名老師
熱情是可以傳染的
無須言語
驕傲地戴著﹁教師﹂的頭銜
我會再次冒險嗎
我的性格色彩
我希望我的老師了解我
快樂的老師
如果她可以，為什麼我不能呢
**，我是一名好老師
沉默的力量
操控的快樂
誰是老師喜歡的一個
我迫不及待了
我的獎勵全靠它了
你隻是一名老師
思想屬於它自己
一份痛苦的工作
我選擇沿著正確的道路前進
老師，你是不是有魔法
上一節高效閱讀課
從根上墮落
崇拜你還是憎恨你呢
對我的學生來說什麼纔是好的
面露微笑還是表情嚴肅
我喜歡的老師風格
反向教學
按下按鈕
相信我
鏡中的樣子
注意你的言行
小小的表揚
我的學生是否通過了測驗
蓄勢待發的小英雄們
每年調皮的孩子都在我的課堂上
讓自己忙碌起來吧
關注我，請關注我
呼喚老師
我不是我哥哥
我比以前*聰明
問題多多
永遠保持學習者的心態
因為我們
自制力
換個角度
告訴我，我可以
我想假如她知道的話……
在心裡隻是個孩子
請友好一些
小小的鼓勵
謝謝你，老師
行為秘訣
不適合當老師的她充當了犧牲品
躥紅成為課堂的焦點
她擅長的藝術
請聽我說
你的態度會出賣你
與眾不同的你
如果我可以教我的學生
因為有你
計劃的好處
孩子們的生活
努力教我、用心愛我
我永遠不會忘記你
教師會議
珍貴的吵鬧聲
幫我成為我能夠成為的人吧
值得的冒險
校長來啦
所見為所信
我們知道你是誰
老師，我想對你說
不能再壞了
對未知事物的恐懼
如果你準備好了教書
老師，請照料你的花園
我真的配得上教師這個稱謂嗎