魯稚主編的《小學生升格作文名師輔導（5年級
）》分兩部分：
第一部分“病文診斷+名師處方”。通過“病文
表現”“病文示例”揪出小學5年級學生寫作最普遍的
存在問題，如標題平庸、層次不清、語句不通、缺乏
細節等，讓名師為寫作把脈，並結合教學、創作經驗
，開出“作文處方”。
第二部分“升格講堂+升格演練”。結合小學5年
級學生寫作要求，先按照寫人、記事、繪景……予以
分類，以“升格講堂”形式，針對該類作文最容易出
現的問題及解決方法，一正一反集中講方法，之後以
“升格演練”就同一篇文章，羅列“草稿文”“升格
文”，讓學生切實感受草稿文哪兒不好，繼而通過升
格文習得“化腐朽為神奇”之法。最後，每類作文相
應羅列“標杆文”，結合從立意、構思、描寫角度所
做的“亮點精評”，多角度、全方位聚合習作微能量
，幫助學生汲取高品質營養，以便寫作信手撚來，妙
筆生花。

**部分 病文診斷+名師處方
頑疾1：扣題不緊，偏離題意
頑疾2：順序混亂，條理不清
頑疾3：主次不分，詳略不當
頑疾4：感情不真，矯揉造作
頑疾5：標題平庸，不吸引人
第2部分 升格講堂+升格演練
寫人篇
升格講堂
第1課 外貌描寫千人一面VS以形傳神，形神兼備
第2課 語言描寫眾口一詞VS語言和人物身份性格相符
第3課 行為描寫干篇一律VS結合神態、心理寫動作
升格演練
自我畫像
草稿文
大頭娃娃
升格文
大頭娃娃
……
記事篇
寫景篇
狀物篇
想像篇
應用篇