巴紹唐主編的《小學生同步作文與閱讀一體訓練
(3下RJ)》依據《語文課程標準》對小學生寫作與口
語交際的要求編寫，與人教社最新版小學三年級語文
教材同步，旨在從提高學生作文能力入手，幫助小學
三年級學生解決作文難題。為更好地達到這一目標，
我們在每個單元中都安排了精彩的欄目，對學生進行
貼身的作文指導，還提供了一些小習題供學生訓練，
讓快樂、開心伴隨學生的整個學習過程。

**單元 介紹家鄉的景物
習作訓練要求
習作思路引導
習作方法點睛
詞句段資料袋
賞析**作品
我愛家鄉的龍首山
家鄉雨景
家鄉的小、溪
長江
家鄉變了
家鄉的無名山
作文病例分析
我的家鄉
分享閱讀時刻
美麗的大草原
我們來露一手
第二單元 家鄉的環境調查
習作訓練要求
習作思路引導
習作方法點睛
詞句段資料袋
賞析**作品
留住一片綠色
二十年後的家鄉
100年後的地球
樹林大變身
調查小報告
魚類告急
保護環境愛護家園
作文病例分析
家鄉的變化
分享閱讀時刻
別傷害小鳥
我們來露一手
第三單元 說說我自己
習作訓練要求
習作思路引導
習作方法點睛
詞句段資料袋
賞析**作品
你是誰
說說我自己
我
我的自畫像
介紹我自己
我是“問題兒童”
作文病例分析
一個小姑娘
分享閱讀時刻
自己是自己的鏡子
我們來露一手
第四單元 學會了一樣本領
習作訓練要求
習作思路引導
習作方法點睛
詞句段資料袋
賞析**作品
學遊泳
我學會了擦玻璃
我學會了滑冰
我學會了洗衣服
我學會了照顧人
作文病例分析
我學會了包水餃
分享閱讀時刻
做米飯
我們來露一手
第五單元 父母對我的愛
習作訓練要求
習作思路引導
習作方法點睛
詞句段資料袋
賞析**作品
媽媽的愛
父愛情深
我為媽媽洗腳
奇怪的母愛
母愛如歌
作文病例分析
父愛是沉默的
分享閱讀時刻
母親的謊言
我們來露一手
第六單元 想像未來的世界
習作訓練要求
習作思路引導
習作方法點睛
詞句段資料袋
賞析**作品
22世紀的住房
未來的鞋
未來的鎖
未來的汽車
未來的食品
作文病例分析
未來的我
分享閱讀時刻
腦細胞開發計劃
我們來露一手
第七單元 特想想寫的內容
習作訓練要求
習作思路引導
習作方法點睛
詞句段資料袋
賞析**作品
小花貓智鬥大黃狗
可愛的小蝸牛
“藏書”的故事
兩個太陽
遊戲的快樂
作文病例分析
養朵烏雲當寵物
分享閱讀時刻
盧溝橋的獅子
我們來露一手
第八單元 假如我會變
習作訓練要求
習作思路引導
習作方法點睛
詞句段資料袋
賞析**作品
如果我是一支香煙
假如我是一名醫生
假如我會飛
假如我會變
假如我是一朵雲
作文病例分析
我想變成愛心天使
分享閱讀時刻
假如
我們來露一手
分享閱讀時刻參考答案