| | | 幸福是粒小青豆/溫暖的故事 | 該商品所屬分類:中小學教輔 -> 中小學閱讀 | 【市場價】 | 131-190元 | 【優惠價】 | 82-119元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787546805221 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:敦煌文藝
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ISBN:9787546805221
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作者:陳振林
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頁數:180
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出版日期:2013-09-01
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印刷日期:2013-09-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:190千字
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《幸福是粒小青豆》為故事集。《幸福是粒小青豆》作者陳振林從生活片斷中擷取*美的一朵,從點滴情節中綻放溫暖,在微型故事中詮釋生活道理,在生活道理中蘊含哲理。《幸福是粒小青豆》作者借用了校園、家庭等特殊場景,讓青少年朋友在潛移默化中享受故事,感受生活。
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《幸福是粒小青豆》是冰心兒童圖書獎獲得者陳
振林的第二部故事作品集。小小說作家寫故事,獨特
而有魅力。《幸福是粒小青豆》作者善於從生活片斷
中擷取最美的一朵,從點滴情節中綻放微型故事,在
微型故事中詮釋生活道理,在生活道理中蘊含絲絲溫
暖。作者借用了校園、家庭等特殊場景,讓青少年朋
友在潛移默化中享受故事,感受生活。
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**輯 溫暖細細 光頭美麗 *美的天使 那是我的一顆心 西瓜八毛一斤 進我家喝水的叔叔 差點少了兩個大學生 我有高考寶典 *佳演員 紅紗巾 傳遞一束鮮花 愛美,*平等的尊嚴 幸福是粒小青豆 把包放在*上邊 一本舊雜志 不是欺騙 打開窗子 將過去串成故事 爬牆虎 騎好人生的自行車 乞丐 握手 一毛錢的尊嚴 拿回一把傘 自己的光明就在眼前 *美風景在路上 半雙鞋 將鞋擦擦 第二輯 溫馨久久 溫暖的涼席 女兒,女兒 狗糧 家有真寶 大鑰匙 鼓手 活著的魔方 為兒子作證 成熟的美麗 愛心凝成的職業 一串號碼,也有愛的方向 鼕天河水不冷 舊衣褲 綠色食品 每天六點半 明天去染發 母親的三個鏡頭 母親的耳朵 你是此生*美的風景 心底,一輪滿月升起 一路的愛 指甲上的愛 母親看圍棋 母親做的布鞋 第三輯 溫情脈脈 貓眼石 我想嫁給你 *美的風景*近 小草的眼睛 你能抱一抱我嗎 燒餅的幸福 我是你的電話號碼 小女人的大幸福 找一個吵架的理由 真愛無言 *好的體溫表 幸福不在澳大利亞 第四輯 溫泉潺潺 父愛深處有片海 將愛傳遞 娘的寶貝 一雙布拖鞋 我家的阿姨 兄弟倆上學 一個包,一個人 找回錢包 都是為了孩子 蓮子的味道 我兒子飆車 甩不掉的尾巴 撞人有獎 是件真品 大師 陽光,爬滿每**的窗子 簡單,不一定*好 買一份祝福 美,不隻是屬於自己 你是我師傅
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*美的天使
我在小學做四年級班主任的那年,學校每學期都
要在班上評選一名“*美的天使”。那幾天,我正在
為這事發愁,因為在我眼裡,孩子們都是美麗的,我
無法知道誰是班上*美麗的天使。正為這事煩著,又
來了件心煩的事。班上從外地轉來了一名新學生。一
個小男生,他叫朱臣。個子黑瘦,一雙小手黑黑的,
樣子總是有些怯怯地怕人。進班了,他也極少和同學
交流。我是班主任,見了我他也不打個招呼。班上進
了這樣的小男生,他不鬧點事纔怪。不過,我又看了
看他,小男生的兩隻黑眼珠倒很是靈動,骨碌碌地轉
,讓人覺得他還有些生氣。“老師啊,這孩子有些調
皮,學習上也不是很自覺。以後、還請老師多多關心
啊……”他媽媽送他來學校的,生怕孩子在學校不習
慣,臨走時連連對我說。我連忙不住地點頭。其實,
好多剛轉來的學生大多是這個樣子,不好動,自個兒
玩,但過了一些日子,他就自然而然地變得活潑了。 過了一個多星期,我發覺,朱臣還是個老樣子,
他不和同學來往,說話也很少。這孩子到底怎麼了呢
?我在心裡想。我又想,過些日子再說吧,說不定他
會變的。快十歲的孩子了,還像幼兒園的小朋友?但
我還是想和他談談。當天下午,我找到了朱臣,從他
的優點說起,說他守紀,說他愛清潔,說他有集體榮
譽感,動用我的三寸不爛之舌和他談心,可是,他說
話很少,常常是點下頭,或者*多“嗯”一聲,讓我
覺得真不是滋味。看來這孩子真是難得教了,我心裡
想。 接下來是一次隨堂測試,朱臣的成績排在班上*
後一名。雖然我不是以成績論學生的一個教師,但又
想起朱臣進班來的表現,想起我作為老師為他的付出
,我心裡有些不舒服。 我不和朱臣多說話,因為說了也好像是白說。但
我還是用了很多的時間來觀察他,特意將他的座位調
到了**排。還真大有收獲,我發現,朱臣雖然上課
時不大用心,但下課時問他很喜歡用紙折“愛心”。 紙是黃黃的那種紙,比作業本上的紙要硬一些。他不
停地折,好像總是折不完似的。我細細地看過他折的
“愛心”,很是精致。特別是那心形凹下去的部分,
是朱臣用小刀小心地刻成的,比專業工具做得還要好
。可是,居然,有一次,上數學課時朱臣正在折他的
“愛心”,被老師當場抓住。數學老師將他交給了我
,朱臣見了我,也不害怕,一副等著我來重重處罰他
的樣子。我沒有發怒,隻是輕輕地問他;“為什麼要
折這種東西啊?”
他低著頭,仍然不做聲。我真生氣了,說:“你
再不做聲那我也管不好你了,也就隻能讓你轉班了…
…”我話音未落,朱臣開口了:“老師,不要讓我轉
班。”他用一雙乞求的眼睛看著我。 “那為什麼要折啊,朱臣?”我又問。 朱臣頓了一下,小聲地說:“老師,我能不說嗎
?”
“不說不行!”我大聲地說。因為,我還看到,
教室裡的窗戶玻璃上也貼上了朱臣折的“愛心”。 “老師,您認為玻璃上的愛心不漂亮嗎?”誰知
,朱臣反問我。我又看了看玻璃上的“愛心”,這不
分明是亂粘貼嗎?“你亂粘貼,破壞教室的美觀。”
我反駁他。我倒還想著將他轉出班去。在當時的學校
,大家都一心想著升學率,品德不好成績差的學生一
般的班級是不要的。 “老師,我向你保證,明天之後,後天開始,我
不再折愛心了。”看到我真生氣了,朱臣主動和我說
話。 “不行,從**開始,你就不能折了。”我斬釘
截鐵。 沒想到,朱臣哭了起來:“老師,一進到這個班
我就數了的,我們班上的學生和老師一共有五十九人
,我想送給每個人一個愛心,我隻差六個愛心了,就
讓我還做**吧……我愛這個班級……也許,過幾天
我爸爸媽媽又要離開這座小城到另外的地方打工,我
就再也見不到你們了……”
我一驚,怔在了那兒。原來,他是我們*美的天
使。 P4-5
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