法國乃至世界上*為**的一部童話小說，被譽為“閱讀率僅次於《聖經》的*佳書籍”！
《小王子》不僅贏得了兒童讀者，也為成年人所喜愛，作品凝練的語言滲透了作者對人類及人類文明深邃的思索！
精美的插圖，雅致的書簽，凡購書者皆可參加“創新閱讀”大賽！
小學生生閱讀**，家長為孩子購書時的**！
《小王子(小學版)》是作家聖·埃克蘇佩裡於1942年寫成的**法國兒童文學短篇小說。本書的主人公是來自外星球的小王子。

《小王子(小學版)》是作家聖·埃克蘇佩裡於 1942年寫成的著名法國兒童文學短篇小說。本書的主 人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為 故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發前往地球 的過程中，所經歷的各種歷險。作者以小王子的孩子 式的眼光，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教 條，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞、沒有 根基隨風流浪的命運。同時，也表達出作者對金錢關 繫的批判，對真善美的謳歌。

小王子
一、童年的畫家夢
二、巧遇小王子
三、愛提問的小王子
四、小王子的家
五、可怕的猴面包樹
六、等待日落
七、小王子的大秘密
八、愛慕虛榮的花
九、小王子離家出走
十、愛下命令的國王
十一、愛慕虛榮的人
十二、不可理喻的酒鬼
十三、忙碌的商人
十四、可笑的燈夫
十五、死板的地理學家
十六、不同凡響的地球
十七、可怕的非洲蛇
十八、不起眼的花
十九、高山上的小王子
二十、小王子的傷心事
二十一、尋求馴養的狐狸
二十二、忙碌的扳道工
二十三、推銷止渴丸的商人
二十四、尋找水井
二十五、小王子的新秘密
二十六、小王子回家了
二十七、難忘小王子
附：
夜 航
一、翱翔在黑夜
二、一生的等待
三、噴發的雪山
四、激發潛能
五、孤單的魯比諾
六、艱難的任務
七、危險即將來臨
八、一個孤獨的人
九、無情的處罰
十、深深的牽掛
十一、開闢夜航的信念
十二、迎戰暴風雨
十三 飛機失去聯繫
十四、驚慌的家人
十五、追逐光明
十六、鑽出烏雲
十七、*後的音信
十八、*望的聲音
十九、堅守的意義
二十、時間帶走了一切
二十一、繼續夜航
二十二、年輕的夜鷹
二十三、沉重的勝利果實
作品感悟 / 小王子的大哲學
作品感悟 / 飛翔的靈魂

　　我六歲那年，看過一本名為《自然真實故事》的 描寫原始森林的書，我還記得書中有一幅難忘的插畫 ，是一條大蟒蛇正在吞食一隻大野獸的情形，也就是 你現在看到的下面這幅圖： （圖一） 　　書中寫道：“大蟒蛇纏住獵物，把獵物囫圇（完 整；整個兒）吞下去，肚子撐得不能動彈，需要休眠 六個月，纔能把食物全部消化掉。” 　　那時，我就被神秘（高深莫測、難以捉摸）的森 林景觀所吸引，幻想著自己的森林之旅。於時，我就 用彩色鉛筆完成了我生平的**幅畫，我把它命名為 “一號作品”，就是下面這幅圖： 　　我向大人們炫耀我的這幅作品，還問他們看了這 幅畫是否感覺到害怕。
　　大人們的回答大同小異：“害怕？你會覺得一頂 帽子可怕嗎？” 　　我畫的可不是一頂帽子，是一條大蟒蛇正在消化 一頭大像。我覺得大人們什麼都不懂，總是讓孩子反 反復復地解釋給他們聽，很麻煩人的。
　　大人們既然看不懂我的“一號作品”，我就隻好 將蟒蛇肚子裡的情形畫了出來，以便他們能看得明白 ，也不用我總是一遍遍地解釋。我的“二號作品”就 是在這種情況下產生的，它的情形就是下面的樣子： 　　大人們看到我的“二號作品”後，都教導我不要 再畫這些蟒蛇的畫了，不管是“一號作品”的外觀圖 還是“二號作品”的解剖圖，應該把精力放到學習地 理、歷史、數學和語文上。
　　看來，大人們不喜歡我的“一號作品”和“二號 作品”，我覺得是我畫的很失敗，因此感到十分沮喪 （jǔ sàng，灰心失望）。就這樣，在六歲那年我放 棄了當畫家這個我喜歡的職業理想。於是，我不得不 選擇了另外一個職業，學習駕駛飛機。現在，我已經 在世界上大多數**的上空飛行過。地理學確實幫了 我很多忙，我一眼就能分辨出中國和美國亞利桑那州 。如果在夜裡迷失（分辨不清）了方向，我學到的地 理學知識就能派上大用場。
　　這些年來，在我的生活中，我同很多大人物打過 交道，也跟很多成年人交往過，和他們近距離接觸時 ，我仔細地觀察過他們，但是這並沒有使我對他們的 看法有多大改變。
　　無論我走到哪裡，隻要我遇到某個看上去很聰明 的人，我就會嘗試著把一直保存的“一號作品”拿給 他看，我很想知道他是否能夠獨自理解這幅畫。但是 ，無論男女，都是同樣的回答：“這是一頂帽子。” 聽到這樣的回答，我就不再和他談論大蟒蛇、原始森 林或者是星星之類的事情了。我就和他們談論他們喜 歡的話題，關於橋牌（撲克牌遊戲之一）、高爾夫球 （一種球類遊戲）、**大事或者領帶這類事情。談 論這些，會讓他們感覺我和他們志同道合（志趣相同 ，意見一致），他們會因此倍感愉悅。P3-5