《論語》是一部語錄體思想散文集。早在春秋後期孔子設壇講學時期，其主體內容就已初始創成；孔子去世以後，他的弟子和再傳弟子代代傳授他的言論，並逐漸將這些口頭記誦的語錄言行記錄下來，集腋成裘，*終在戰國初年彙輯論纂成書，因此稱“論”。《論語》主要記載孔子及其弟子的言行，因此稱為“語”。

《論語》是記錄孔子及其弟子言行的語錄體著作，與《大學》、《中庸 》、《孟子》一起，被合稱為儒家文化的四大經典作品。在封建社會時期， 《論語》歷來是學子啟蒙教育的必讀之書，在中國教育文化史上占有重要的 地位。 本書譯文通俗易懂，插圖大方精美，故事生動有趣，旨在幫助孩子閱讀 和理解。

學而篇**
為政篇第二
八佾篇第三
裡仁篇第四
公冶長篇第五
雍也篇第六
述而篇第七
泰伯篇第八
子罕篇第九
鄉黨篇第十
**篇第十一
顏淵篇第十二
子路篇第十三
憲問篇第十四
衛靈公篇第十五
季氏篇第十六
陽貨篇第十七
微子篇第十八
子張篇第十九
堯曰篇第二十

李相是五代時期福建壽州人，曾官居大將軍，以勇力謀略名聞天下。他 識字不多，卻偏偏喜愛讀書，入境之後便不覺開口朗誦，但時常讀錯字，旁 邊侍候的小吏覺得好笑又不敢說。
有一次，李相發現小吏臉上的表情變化，便問：“你也讀過這本書嗎？ ” 小吏趕快回答：“小人讀過一點兒。” “那為什麼當我一讀到‘蠟’時，你神色就很奇怪？”李相有點兒不高 興了。
小吏見狀，趕快跪下答道：“我的老師教我讀《春秋》，將叔孫蠟的‘ 蠟’讀成‘錯’，我一直以為是對的。現在聽大人如此讀，纔知道原先我都 讀錯了，因此心裡很不自在。” 李相聽了小吏的解釋，心裡頓起疑惑：究競是他的老師教錯了呢，還是 我讀錯了？我從沒有進過學校，拜過老師，都是自己自學的，很可能就是我 讀錯了。” “蠟”這個字，李相是照陸德明的《經典釋文》的注音讀的。他趕快從 書櫥裡取出那本書，給小吏看。小吏一看就明白了，原來是將軍把注音的字 形看錯了。小吏於是便委婉地指出錯誤的原因。
李相從座位上站起來，將小吏按到平日他坐的椅子上。
那小吏慌得趕快從座位上跳起：“大人，使不得，不能這樣啊！有什麼 事吩咐小的去做就是。” 李相整了整衣冠，站南面北，對小吏躬身行了個拜師禮，稱他為“一字 之師”。
以後，李相一踫到讀不太準的字，都會虛心地問那小吏。小吏**佩服 將軍不恥下問的精神，將自己從老師那裡學到的所有知識，都毫無保留地教 給了李相。
李相不因為地位高就自以為是，他尊重真理，潛心治學的態度令人十分 佩服。
堯①曰：“咨②！爾舜③！天之歷數④在爾躬，允執其中。四海困窮， 天祿永終。” 舜亦以命禹。
曰：“予小子履，敢用玄牡，敢昭告於皇皇後帝：有罪不敢赦。帝臣不 蔽，簡在帝心。朕躬有罪，無以萬方；萬方有罪，罪在朕躬。” 周有大賚，善人是富。“雖有周親，不如仁人。百姓有過，在予一人。
”謹權量，審法度，修廢官，四方之政行焉。興滅國，繼*世．舉逸民，天 下之民歸心焉。所重：民，食，喪，祭。寬則得眾，信則民任焉，敏則有功 ，公則說。
【注釋】 ①堯：傳說中新石器時代我國父繫氏族社會後期的部落聯盟的**。② 咨：感嘆同：③舜：傳說中受堯禪位的君主。④天之歷數：天命。這裡是指 帝王*替的一定次序。
【譯文】 堯讓位於舜時說：“嘖嘖！舜啊！按照天意所定的繼承順序，帝位就在 你身上了，要誠實恰當地保持執守中正之道。如果你執行有偏差，天下百姓 陷於貧困，上天賜給你的祿位就會永遠終止了。” 舜也是用這些話囑咐了禹。
商湯說：“我小子履，大膽虔誠地用黑色的公牛來祭祀，冒昧地向光明 而偉大的天帝禱告：對有罪的人，不敢擅自赦免。您的臣僕的善惡，我也不 敢隱瞞掩蓋，您心裡是清楚知道的。我自身有罪過，請不要責怪連累天下萬 方：天下萬方有罪過．罪過都應歸在我身上。” 周朝初年大發賞賜，善人都得到富貴。周武王說：“雖有至親，卻不如 有仁德的人。百姓如有過錯，都應該由我一人來承擔。” 孔子常說：謹慎地制定審查度量衡，恢復被廢棄的官職與機構，天下四 方的政令就通行了。復興滅亡了的**，接續斷*了的世族，推舉起用前代 被遺落的德纔之士，天下民心就歸服了。
**所要重視的是：人民，糧食，喪葬，祭祀。
做人寬厚，就會得到眾人的擁護；誠實守信用，就會得到別人的任用； 做事勤敏，就會取得成功；處事公平，就會使大家高興。
範純仁是北宋**文學家、政治家範仲淹的兒子，他受父親的影響，性 情敦厚善良、正直無私。有一次，範仲淹讓他把五擔麥子從水路運回家鄉， 範純仁於是帶著人從運河出發了。
**傍晚，範純仁一行靠岸休息。岸上傳來一陣喧鬧聲，純仁走上岸去 ，隻見一個衣衫襤褸的中年人正在賣字畫，旁邊還站著許多圍觀的人。
中年人臉色憔悴，語調淒切：“在下石曼卿，父母雙亡卻無錢安葬，無 奈在此賣字。請各位過往的好人發發善心，買些字畫，好讓在下父母早些入 土為安，了卻我為人子的心願。” 範純仁內心感到一陣痛楚。於是他走上前，問道：“先生的遭遇令人嘆 息，可是這賣字畫所得的錢款微乎其微，先生何時纔能籌足安葬費呢？” 石曼卿仰天長嘆一聲，忍不住潸然淚下。
範純仁見了，心中*加不忍。忽然，他上前幾步，舉起雙手，把掛在牆 壁上的字畫全摘了下來，然後大聲說：“先生，這些字畫我全要了。” 石曼卿大喜過望，可是神情馬上又黯淡了下來，低聲說道：“我的筆墨 平平，相公不該一下子買我這麼多字畫。” 範純仁說：“你我都是讀書人，買不買字畫都是小事兒，你就當交了我 這個朋友吧。”說完，便拉著石曼卿走向小船。
範純仁指著五擔麥子說：“石先生，你我雖然是萍水相逢，但君子當急 人所急。**先生有急難之事，我理當相助。這五擔麥子是家父讓我送回老 家的，請先生收下，拿回家去賣掉，再買塊墳地安葬老人吧！” 石曼卿一個勁兒地搖手：“萬萬不可，萬萬不可……” “先生不必客氣，這些麥子就當是我借給先生的，他日先生方便 時再還我就是了。”範純仁說著，吩咐僕人趕快去抬麥子。
石曼卿感激得淚如雨下。
回家後，範純仁將此事一五一十地稟報了父親。範仲淹非但沒有責怪他 ，反倒高興地誇獎道：“孩子，你做得對！君子當急人所急！”P114-119