了得網中小學教輔_輕叩青春的門扉(PK快樂版)/閱讀迷繫列叢書

心靈傾聽李華新有人說，人是在生命的感動中，纔完成了關於生命這個概念的理解。
在哲學家那裡，生命的過程，就是人們為了達到一種心靈和諧的歷程。
晚上值班，接到了這樣的一個電話：說是他要通過電波向他的戰友說句話，以表示他對戰友的思念之情。我問他，你的這些戰友現在在哪兒，他說，在部隊上的已經很少了，大多數人已早早回到了家鄉，但他覺得隻要是部隊在，他的那些戰友就在。
而他在去年就到過部隊，現在已經進入臘月了，就是到了該向親人、戰友表達這份感情的時候了。
我問：你是什麼時候離開部隊的。
他說，他離開部隊已經差不多有20年了。
我聽了好生感慨，想不到一個40多歲的大老爺們，還有這麼細膩的感情。我說，你的那些戰友不會聽到這些祝福的，他說，即使他們聽不到，現在收聽咱這個**節目的人會聽到的，而且保不準，我的戰友也正好會在此刻傾聽的。假如，他們此刻沒有聽到，也說不定會在哪個場合，有人會說起：有人會在事隔20年後，他的戰友還在掛念著戰友呢！我聽了這些，的確感到有種激動的情緒在我的心中翻滾，真想不到，人們的感情會是這樣的細膩，而且是男人的感情！我說，你是不是對現在的生活感到了些什麼不快？他說，不是。他現在一切很好，他隻是覺得，人生一世還應該有讓人掛念的事情。
於是，他的聲音成為寂靜的午夜一種釋解感情的深邃。
我想：人們都應該保持這樣的心情纔是，人們切不能因為世俗的東西，或是因為物欲的享受而把人間的真情丟棄。
臨末了，他說，他看不慣現在有些人，隻認錢，隻認好處，不認真情。
那些人除了錢，還有別的麼？通過交談，我知道，他是一個普通人，但是，他對人間感情的理解很深。
保持真情，讓保持的真情，永遠激蕩在我們的內心深處，讓這種真情及時地純化我們的心靈，我們用心靈來傾聽這種發自內心深處的呼喚。我想，這並不僅僅是這位曾經被人們認為是一個有著粗獷情感的士兵發出的呼喚，而是用戰友的情感發出的一種來自心靈的呼喚。
寂靜的午夜裡發生的這個故事，****的普通，但是，它卻能真切地打動人心。
用心靈來傾聽人生的故事，你就能發現人生的真諦與美好共存。
佳句回味 ◎生命的過程，就是人們為了達到一種心靈和諧的歷程。
◎用心靈來傾聽人生的故事，你就能發現人生的真諦與美好共存。
閱讀心語如今的世道，許多質樸的東西早已不存在了。當有些依舊質樸的事情發生時，我們往往會產生一種時代錯位感，以為那隻是存在於過去的事情。
其實，真情仍然存在於我們每個人的內心之中，隻不過埋藏得時間久了，我們就會將它淡忘在某個角落裡，不再去想起。
在這個嘈雜的世界裡，保持這種珍貴的東西，纔是難能可貴的。
(安來巧) 你聽到我說話了嗎李亦舒如果這樣的一段話放在一篇作文的開頭，很多人會摸不著頭腦，也會有很多人不理解。那麼，如果把這段話放在一節課裡當作問題，也許就合適了吧。
這是一堂生活課。
一般的學校都沒有這堂課，很多人會感到羨慕，但吳源不會這麼想。如果從他的角度來想，真的很不巧，這節課正開在他的學校，而且他正在上這節課。上這節課的人，除了吳源，其他人都是懷著一種興奮和榮幸的心理去上的。而同桌雖然和吳源說話，但眼睛一直盯著老師那一張一合的嘴巴。
因此，這就把吳源給惹火了：“你怎麼不看我的臉說話？”“莫名…… ”“吳源，下課後叫你家長來！你怎麼總是擾亂課堂紀律？”吳源的“其妙”還沒有說出來，就讓老師的話給憋回去了。
這時，吳源隻有慢慢地把身子攤在桌上，再慢慢地把頭埋下去。
下課後，吳源很聽話地把家長找來了，吳源的媽媽在同學的面前劈頭蓋臉地罵了一通，把吳源的臉弄得傷痕累累，心也被劃得傷痕累累。
過了一個中午，下午的陽光異常燦爛，照得人心裡暖暖的。就在暖暖的下午，班裡轉來了一位冷冰冰的人物，叫吳雪，是一個心裡飄滿雪花的人。吳雪被安排在吳源的旁邊，原來的那個同學喊了聲：“謝天謝地！”收拾東西逃也似的離開了。吳源看了看新來的同學，覺得她很不順眼，就罵她，用紙團扔她，用腳踢她。而這位堅強的女同學一直忍著，白淨的臉上從未出現過一絲痛楚。尤其是吳源用*尖刻的語言罵她，她也絲毫沒有反應。周圍的同學看不下去，過來勸，吳雪卻始終盯著窗外。因此，同學們給她起了個外號“冷面人”。
吳源和“冷面人”僵持了三個星期，各種方法都用盡了。第四個星期的一節自-B 課，吳源遞了一張紙條： “你是從哪裡來的？” “湖南。” “別人問你，你為什麼不回答？” 吳雪稍微抖了一下，在紙上寫：“因為你的方式正確。” “什麼意思？” 女孩在紙上頓三下，然後寫出了一句話，讓吳源在那一整節課上都說不出話來，隻聽到自己的心髒在“撲通、撲通”地跳。
她寫的是：“我聽不見。” 從那以後，吳源和吳雪就漸漸熟悉了，但在吳源做壞事的時候，吳雪從來都是漠然相待，在一旁冷眼看著。有一回，吳源與一個人發生爭執，他沒聽別人說完話，就惡語相送。上課時，吳雪遞給吳源一張紙條，上面寫著：“Tier，小花園見。
” 下課以後，吳源來到小花園，指著吳雪說：“有話快說。”吳雪就開口說話了：“你是個混蛋。” “你怎麼說話呢？”吳源**次聽吳雪說話，有些喫驚。
“你為什麼和別人起衝突？” “因為我不用聽他說，都知道他說什麼。” “你為什麼不聽？你有耳朵，有心，你為什麼不聽？你有機會聽，你為什麼不聽？你怎麼不聽別人說完話？你為什麼那麼懶！”吳雪的*後一句話差不多是吼出來的，臉上的眼淚隨著話語直直地飄向吳源。
吳源感覺到自己的心在猛烈地撞擊，像要隨即在他的身體裡**。
放學後，吳源走在林蔭路上，腳像踩了一顆顆地雷，走一下，炸一下。
炸得他心慌慌的。回到家裡，吳源聽到媽媽在廚房裡喊了一聲：“回來啦！”爸爸在書房裡也喊了一聲：“把書包放在沙發上！”哥哥在房間裡也喊了一聲：“你給我過來！看你把我的床弄得！”就是這麼一點點聲音，把吳源弄得一怔一怔的，愣是站著沒動。
忽然，他感到喉嚨裡有一塊石頭，就感覺有一股暖流湧遍全身。他知道該怎麼做了。
第二天上課，正好第二節又是生活課，吳源認真地聽老師講的每一個字，吳源覺得心裡有一種快樂。同學們下課講話，吳源也認真地聽，聽到了很多同學心中的想法，覺得心裡又有了一種快樂。他把這一切用紙條傳給了吳雪。吳雪用兩個字概括：傾聽。“你做到了‘傾’。”吳雪又一次說話了。
知道麼？生活中一點一滴的小事都希望你能夠認真傾聽。P2-5

商品搜索

商品分类

【醫學】

【各大出版社】