徐輝編著的《怎樣上好物理課/物理教學研究成
果繫列》分為十四章，分別從如何上好概念課、規律
課、現像課、理論課、討論課、圖像課、習題課、復
習課、實驗課、研究課、活動課、講評課、緒論課、
探究課等方面入手，指導教師的課堂教學，要求課後
練習題與作業題要精選，做到“雙基”結合，螺旋式
上升形式。同時，要注重題型、思路、方法和規律的
講解，而非搞題海戰術，以期能夠讓學生輕松、快樂
地學好物理，並培養學生的探索精神、發散思維能力
、實踐能力及綜合能力。

第一章 怎樣上好概念課
典型教學設計：物體運動的速度
第二章 怎樣上好規律課
典型教學設計：牛頓第二定律
第三章 怎樣上好現像課
典型教學設計：超重和失重
第四章 怎樣上好理論課
典型教學設計：分子的熱運動
第五章 怎樣上好討論課
典型教學設計：靜摩擦力的方向和大小的確定
第六章 怎樣上好圖像課
典型教學設計：機械波的形成、波的圖像
第七章 怎樣上好習題課
典型教學設計：勻變速直線運動與汽車行駛安全
第八章 怎樣上好復習課
典型教學設計：電場復習課
第九章 怎樣上好實驗課
典型教學設計：實驗：探究加速度與力、質量的關繫
第十章 怎樣上好研究課
典型教學設計：體育運動中的拋體運動
第十一章 怎樣上好活動課
典型教學設計：“雞蛋撞地球”大賽活動方案
第十二章 怎樣上好講評課
典型教學設計：2012年廣州一模理綜試卷（物理部分）講評
第十三章 怎樣上好緒論課
典型教學設計：緒論課
第十四章 怎樣上好探究課
典型教學設計：磁場和磁感線
凝聚名師智慧 成就名師夢想
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